有的家长发现孩子虽然脑子挺聪明,胆子却特别小,上课不敢发言,不会和小朋友玩,爱发脾气,情绪不稳.还有的孩子爱吃手,咬指甲,爱惹人,玩生殖器等.这是怎么回事呢?家长的教育方式和早期心理训练很重要.家长对孩子粗暴,简单,爱发脾气,给孩子过多压力,情绪焦虑,或者溺爱,过度保护等都会影响孩子的情绪.另外,心理学家研究发现,孩子早期触觉学习不足也会造成孩子敏感,胆小,紧张等问题.

孩子小时候家长比较注意对视觉,听觉等训练,往往忽视了对触觉的训练,但触觉的发展对心理发展有重要的作用,有些人可能不会想到触觉发展会与情绪性格的发展有很大关系.人类在胚胎时期,共有三层,内层发展为内脏,中层发展为骨骼肌肉,外层形成皮肤和脑神经细胞,所以,婴幼儿期的皮肤触觉非常敏感,孩子在出生时就要经过产道的挤压,受到特殊的触觉刺激,在成长过程中,吸吮乳头,受到母亲的爱抚,和兄弟姐妹玩闹等活动,都要进行充分的触觉学习,但是如果孩子是剖腹产,人工喂养(缺乏母乳喂养),独生子女(缺乏兄弟姐妹,)早期限制活动过多等,就会造成孩子触觉学习不足,出现触觉敏感问题,这样的孩子比较神经质,情绪不稳定,容易紧张,爱哭,害怕人多的地方,甚至不愿上学.他们一般比较孤僻,不会交朋友,或者爱老人或粘人,固执,没有耐心和恒心.如果是嘴巴部位触觉过度敏感,就会出现爱吃手,咬指甲,咬嘴唇,甚至咬人,挑食,偏食,厌食等.

触觉训练应从孩子一出生就开始,母亲对孩子要多爱抚,拥抱,不能图省心,交给老人或小保姆就不管了,尽可能用母乳喂养.迫不得已用人工喂养时,不要催促孩子快喝.快喝,或以紧张,焦虑的心情期待孩子赶快喝完.孩子在两岁之内爱吃手,吃毛巾,咬东西是正常的,不要限制,注意清洁卫生即可,多让孩子在地板上爬行,打滚,翻跟头,多和其他小朋友接触,让孩子玩土、泥巴、沙子、石子、水。孩子洗澡后，用粗糙的毛巾擦身体，用毛刷、羽毛刷身体，用冰袋、热水袋慢慢接触孩子，用电吹风向孩子身体吹热风或冷风，让孩子感觉温。,用大毛帽被把孩子卷起来或把孩子放在两个棉垫之间，轻轻压让孩子感觉身体压力。大一些的孩子可以进行关角球，袋鼠跳，游泳等活动，这些触觉训练流动可以训练到12岁。

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