泥塑活动在大班教学中的现状分析

泥塑工艺是我国民间流传很广的一种手工艺，它也一直受到幼儿园小朋友的青睐，之所以把泥塑活动说成“玩泥活动”，就是想让小朋友把泥塑活动，当成是一种有趣的游戏活动，从而引导他们和我一同沉浸在无限的动手操作之中。我在幼儿泥工教学活动中，结合幼儿的年龄特点，合理安排并实施教学活动，在幼儿园的教育教学中，泥塑大多只是用在艺术领域教学，以培养幼儿对泥塑的兴趣，增强幼儿感受艺术的能力，体验艺术美的情趣，锻炼幼儿小肌肉动作的，但是忽略了泥塑活动在其他领域的教育价值。

    因此，我们根据大一班幼儿的实际情况，对班上的20名幼儿进行了大班幼儿泥塑活动发展的现状调查。结果如下：

（一）幼儿在参与泥塑活动时态度方面的情况

（二）家长对待幼儿泥塑活动的表现

（三）幼儿在泥塑活动方面表现出的特征 

从以上结果可以看出：

    1、大部分幼儿愿意参与泥塑实际活动，幼儿愿意参与、想参与、敢参与，活动的意愿性和主动性就越高。2%幼儿无论多少什么情况下都不愿意参与泥塑活动，这部分幼儿在性格上还有很大的可塑造空间。

    2、有65%的家长愿意为幼儿增添泥塑活动的书籍资料，不仅是依靠幼儿园所学习的内容，还能够适时为幼儿增添新的内容；90%的家长愿意偶尔抽出信息时间陪幼儿进行学习；100%的幼儿没有接受过专业的泥塑培训，这为我们做分析调查提供了很好的依据。

    3、幼儿参与活动的频率不是很好，其中有55%的幼儿在最弱的区间内；泥塑的学习程度取决于多方面因素，一小部分幼儿基本对泥塑活动的熟练；参与活动时的情绪一般。

                   大班调查问卷统计表 

     大班调查问卷统计表（百分比）