泥塑活动在中班教学中的现状分析

泥塑工艺是我国民间流传很广的一种手工艺，它也一直受到幼儿园小朋友的青睐，之所以把泥塑活动说成“玩泥活动”，就是想让小朋友把泥塑活动，当成是一种有趣的游戏活动。我在幼儿泥工教学活动中，结合幼儿的年龄特点，合理安排并实施教学活动，在幼儿园的教育教学中，泥塑大多只是用在艺术领域教学，以培养幼儿对泥塑的兴趣，增强幼儿感受艺术的能力，体验艺术美的情趣，锻炼幼儿小肌肉动作的，但是忽略了泥塑活动在其他领域的教育价值。

    因此，我们根据中三班幼儿的实际情况，对班上的20名幼儿进行了中班幼儿泥塑活动发展的现状调查。结果如下：

（一）幼儿在参与泥塑活动时态度方面的情况

（二）家长对待幼儿泥塑活动的表现

（三）幼儿在泥塑活动方面表现出的特征 

从以上结果可以看出：

    1、大部分幼儿已经有了愿意参与泥塑活动的实际行动，幼儿愿意参与、想参与、敢参与，活动的意愿性和主动性就越高。极个别幼儿无论什么情况下都不太愿意参泥塑活动，这部分幼儿在性格上还有很大的可塑造空间。

   2、有45%的家长能为幼儿增添泥塑活动的书籍资料，不仅有幼儿园所学习的内容，还能够适时为幼儿增添新的内容；只有15%家长比较重视幼儿的泥塑方面发展，愿意抽出信息时间陪幼儿进行学习。

  3、幼儿参与活动的熟练程度不是很好，其中有30%的幼儿在最弱的区间内；泥塑活动的学习程度取决于多方面因素，大部分幼儿还只是基本能进行泥塑活动的造型；参与活动时的情绪还是比较正常的。

中班调查问卷统计表

中班调查问卷统计表（百分比）