本期来稿：工作坊坊员 加瑜

2020年初，一场突如其来的疫情防控阻击战，打破了春节的平静，也给幼教工作者敲响了警钟。疫情当下，隔离病毒不隔离爱，停止入园却不暂停教研。非常时期，正是教师透过现实生活为孩子们备课的最佳时机！

2月25日开展第一次课题研究《幼儿园节日主题活动的实践研究》线上研讨活动。结合课题前期的研讨话题内容，大家各抒己见。

首先，大家一致认为：幼儿园节日活动的开展是对节日精髓的沿袭与传承。通过“节日活动”可让孩子充分体验历史文化底蕴。在丰富的教育资源和潜在的教育价值中，对幼儿的成长有着重要意义。同时，节庆活动因其特有的娱乐性、情境性、实践性和感染性，将其融入幼儿园课程中能发挥独特的教育价值。     

其次，依据工作坊《幼儿园节日主题活动的实践研究》的课题方向，结合园所实际情况与经验背景展开讨论。

话题一：您觉得幼儿园适合开展的节庆活动有哪些？为什么？

话题二：结合具体的节日主题活动，举例说明如何收集活动资料。

话题三：讨论“3.8节”主题活动实施方案

上午有效的线上交流讨论，使大家共话此时，彼此倾听，形成初步的研究内容、收集方法、以及“3.8节”主题活动方案，只为更好的教育！

在大家热情的研讨氛围中，我们汲取着、收获着，在专业发展的道路上，我们会坚守教育初心，牢记教育使命，在追求卓越的路上共同携手奋力前行，努力践行新时代“四有好老师”，感恩相遇未来可期。