2月2日接到录制空中课堂的任务，一刻都不怠慢，连夜备课、做课件。第二天因为要去社区做志愿者，风雨中值班还拿出手机背教案。听课的不仅仅是孩子，还有家长、同行、专家……大型的公开课，总不能上得太差。再者我也得让孩子学有所获。空中课堂虽然没有师生互动，但是，我要想办法在40分钟内牢牢抓住孩子们的注意力，让孩子们的注意力持续更长的时间。

     教案设计了一稿又一稿，课件尽量体现趣味性，多运用有声视频来提高学生的兴趣。那几天，一坐电脑前就是好几个小时，沙发也成了我的“睡床”，感谢老公的支持。第一节二年级上册第二课《找春天》运用了大量的动画，吸引了孩子们的注意力，大部分孩子都挺喜欢，也算是顺利完成任务。会耍点小聪明的自己，也算是充分运用了多媒体技术的长处。教学设计很简单，就是带领孩子学习生字词，读课文。但是因为课堂中有大量的音频、视频的插入，极大调动了学生的积极性，可见，网络学习中，课件发挥的作用是多么巨大。由于有第一次的经验，在第二次录课时，我也想着用生动有趣的课件来吸引学生，结果却是南辕北辙，折腾了自己，在录课前一个晚上还没有定下设计稿。折腾了一圈之后发现，教学手段再有趣，终归要建立在“教学内容”之上。教学内容决定教学方式，教学方式只能为教学内容锦上添花，永远不能优先于教学内容。兜兜转转一大圈还是回到原点，老老实实设计教案，再制作课件。因为第二次课是语文园地的学习，复习巩固为主，在于孩子能力的培养，所以形式很重要。录制了两次，勉强满意。第三次，承接了《道德与法治》的课。在第二次的基础上，我老老实实备课。第一稿稀里糊涂，东拼西凑，教研员极不满意。好在遇到几个耐心的指导老师，一点点指导，我一次次修改，修改到第四稿，大家基本满意，然后再着手做课件。虽然制作课件足足花去了2天时间，但是感觉还是值得的，因为生动的呈现方式能够极大提高孩子们的兴趣。录制一次之后，剪辑、拼接了一丢丢，总体还是满意的。

     此次录课结束，感觉自己开始活过来了，原本吃了睡，睡了吃的日子，是挺舒服的，但是你到底收获了什么？大概只有一身的赘肉吧？这样的折腾，虽然有点累，但是有收获。录课结束了，我依然每天坐在电脑前，不为别的，为的是不想每天浑浑噩噩。因为你偷的每一个懒，不会有任何人给你买单。人生，就是自己不停地折腾，才会自我感觉越来越良好。

     希望疫情快点过去。虽然已经习惯了“宅家”的日子，但仍然渴望在阳光下撒欢。期待早日摘下口罩，带着儿子出去闲逛。