改编问卷，指导学生完成，统计汇总，结果……哈，一天的忙碌啥都没有折腾出来。不愿意平白无故蹭别人的劳动成功，自然不想她用本人的账号上传比赛文档。认死理的人，在这个社会上终究要多走几个弯路，不过坦坦荡荡，从容不惊。人习惯说：“我知道，只是没有机会上手，一上手就会的。”真的吗？不见得。统计问卷结果时，浪费了很多时间，现在想来很是可笑。没事，只要自己不觉得“亏”就行，没有妨碍到任何人，不是吗？很多事情终归是需要时常练习方可达到熟练的，正所谓“熟能生巧。”

找一个安静的地方做着自己喜欢做的事情，挺好的。今早，看《他乡的童年》芬兰篇，感受最强烈的是芬兰整个社会的安宁、从容、淡定。教育上尊重每一个独特的个人，为每个孩子量身打造特有的教育方式。采访中，有老师说：“这个孩子不会数学，我不会觉得是因为他学不会，而是反思自己的方法。我会把数学融入到他的积木中……”真应了那句：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师吗？”还有老师说：“芬兰其实跟中国在很多地方很像，也学孔子理论，比如：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”华夏五千年文化璀璨夺目，为什么这些思想传到西方，能被发扬，更好为他们所用呢？芬兰的教育目的，是让学生通过学习过上更好的生活。适应时代潮流，顺应人类社会发展。很多时候教育的理念需要迭代，人也需要不断完善自我。学习的目的到底是什么？教育的终极目标又是什么？

纵观现在孩子们的学习，有多少孩子认为学习是一件快乐的事情，有多少家长认为孩子的努力辛苦是他们为日后生活所付出的必要行动呢？很多家长一味妥协、迁就，只要孩子愿意读书，所有的一切都可以被忽视，才会有那么多抑郁、想不开的孩子。一个人的世界里如果只关注一件事情，那么当他在这件事情上无法取得令自己满意的成绩时，“塌房”的后果势必是可怕的。教育真的出了问题，家长也真的有点儿“病态”。在这样的社会环境下，那就保持“独善其身”，改变能改变的，不被周遭环境所裹挟，不评判是是非非，做到“在自己的世界里独善其身，在他人的世界里顺其自然。”

专注当下，做好手头的事情，即使做了很多“傻事”，笑一笑，没有什么大不了。此刻所做的一切，对于当下或许毫无意义，但往后看，谁又知道到底有多少价值呢？怀着美好的心情，迎接一个个崭新的日子。每一天都是自己的限量版，去珍惜，去创造，去享受……