乘法教学听课笔记

记录人：前卫路小学  周娟娟

一、提出学习目标

1、口算训练（并说一说计算的方法）。

（1）口算：12×3　  500×7　  15×４  　60×70     350×200

（2）估算：大家看（197×5≈），这道题的要求是什么？

（3）笔算：板书横式45×12=

2.让学生讨论怎样笔算两位数乘两位数？导入本节课的学习。

二、教授新课

把例题第一个已知条件45改写成145

1、小组内个人展示

学生独立自学、完成例题和“做一做”小组内互相交流。

2、全班展示

（1）算法展示

①估算方法。

生1：把145看成150，估算结果是1800。

生2：把12看成10，估算结果是1450。

生3：把145看成150，把12看10，估算结果是1500。

②笔算方法。

生1：先算二五一十写0进1，二四得八加1得9，一二得二。再算一五得五。生：5应该写在十位上。一四得四，一一得一。最后把两次乘得的结果加起来。等于1740学生边口述边完成板书：

   1 4 5

 × 1 2

2 9 0

1 4 5  

1 7 4 0

（2）错例展示

学生把“5”写在个位上进行笔算。如下：

   145

 × 12

 2 9 0

 1 4 5  

 4 3 5

学生讨论。

3、思考：

（1）针对同学的展示，学生自由质疑问难。

（2）教师质疑问难：“5”为什么在写在十位上呢？写在个位上不行吗？谁能再来说一说？

4、小结：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

三、巩固练习

四、拓展知识外延

五、课堂小结