立项号

2011XKT

---XXSX 153

课题名称

     提高小学生计算能力的研究

负责人

  张 玲

所在单位

     西安市莲湖区前卫路小学

课题研究的背景和意义

    根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，从而造成学习质量有较大的参差。因此，数学组的教师通过讨论，决定开展提高小学生计算能力的研究，目的是为了提高学生对计算的兴趣，能灵活运用各种运算定律，快速、准确地完成各种有关的计算。

课题名称的界定和解读

    计算能力是指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。本课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，探寻如何重视口算、加强估算，提高算法的多样化，以提高学生的计算能力。

课题研究的步骤和举措

    课题研究的步骤：

    1、申报阶段（2011年4月）

    根据本校教育教学情况选题，申报课题。

    2、准备阶段（2011年4月—5月）

    加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。主要围绕新课程理念和数学计算教学的理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。

    3、实施阶段（2011年5月—2011年11月）

    课题开题，完善方案，进行调查研究，分析原因，找出解决方案，将方案与全校数学教师交流，寻求验证，并根据反馈信息，及时调整研究方法，并将较为成熟的方法在全校推广。

    4、总结阶段（2011年12月）

    整理课题研究的过程性材料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，准备验收。分析总结课题实施过程中的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备。实验教师撰写研究论文，全面展示研究成果。   

课题成果的预期和呈现

   1、《提高小学生计算能力的研究》课题研究报告。   

   2、提高小学生计算能力的研究课堂教学设计与相关教学论文。       

   3、与教学实践相结合等形式。