2016年9月24日，我有幸与工作室成员一起到华南师大粤东实验学校观摩了揭阳市第六届中小学班主任专业能力大赛。经过一天的观摩，听到选手们的精彩表演，我觉得我自己还有很多能力需要提升。从参加工作到现在，我深刻体会到了作为一名班主任的艰辛，常常感到忙的团团转，又无所结果。听了他们讲自己的教育成长故事，让我重拾了信心。此次观摩让我受益匪浅，感受颇深。我非常感谢学校领导给我提供了这样好的学习机会。通过这次观摩，我体会到要当好班主任，要注意做好以下几方面的工作。

本次大赛共有四个大组：中职组、高中组、初中组、小学组。大赛分三个环节进行，分别是“成长故事叙述”、“主题班会设计”和“情景答辩”。

通过观摩“成长故事叙述”，我们可以窥见班主任们对学生真挚深情的爱，对教育无私的付出和高超的班级管理艺术。倾听了选手们讲述各自的成长故事，感受着他们的喜怒哀乐，我一次又一次地感受到心灵的碰撞，我不仅受到了感染也学到了一些方法。选手们对很多特殊事件的处理都给我很多启示，使我懂得了育人不单单是工作，更是一门艺术。

在“情景答辩”过程中，我感动于班主任教育能力的高强和思维的敏捷，字字句句都体现了他们对教育事业的爱、对孩子们的爱、对生活的爱。从赛场上也可以看出选手们对班主任工作的熟练程度，他们能在短短的几分钟里根据所抽到的具体内容，进行主题分析、学情分析、想出正确的措施。各种主题的答辩贴近学生的生活、学习和不同年级学生的心理特点，都能用清晰简洁的语言把自己的见解流畅地、完整地叙述出来，令人赞叹。

在“主题班会设计”的过程中，选手们只有几分钟的准备时间，但他们都能抓住问题的根源，对问题的产生进行详细的分析，设计出很巧妙的主题班会课。有的以故事的形式开端，有的是以游戏形式开端，以情为主线，贯穿整个班会课。班会课就是一部电影，有其背景的叙述，精彩的高潮，完美的结尾。在短暂的备考时间里能够想到如此周全，实在是令人佩服。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中锻炼形成的。选手们的多才多艺使我懂得了“厚积才能薄发”的含义。通过这次班主任专业能力大赛的观摩，我深深地体会到塑造学生美好心灵是一项多么艰巨而复杂的工作，作为新时期的班主任仅有满腔的热情是不够，要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，勇于创新，并在实践中反思，在反思中成长。在今后的工作中，我将努力做到：于细微处留心，于留心处思考，于思考处融情——用心、用脑、用情去工作，去育人。

 成员陈绮珍