迎着太阳

　　你纵情地张开手臂

　　拥抱这世界

　　墨绿的你的腰枝

　　挺直了一世傲骨

　　笑看世间点点滴滴

　　冷漠的寒冬里

　　你依旧泰然地滋生新芽

　　那顽强地舒展着婀娜的

　　两片嫩叶间

　　是你那诱人的蓓蕾

　　苍桑的岁月

　　亦无法剪断你怡人的芬芳

　　正直中胜人的傲骨

　　百花争艳中

　　甘愿用万条宽厚的绿叶

　　隐藏瑰丽花朵的

　　你的花魂

　　在平凡的生活中

　　演绎着高雅的风采    

【开篇陈辞】图片显示全班影                         1.5                                          

想了好久，就把班名定为“君子兰”班，因为君子兰具有朴实无华、永远不服输的品质和气节，洁净端庄、美丽坚毅如君子一般，正好和我们做的绅士教育相契合，我们的愿望将君子兰的精神种在每个孩子的心中。所以在我们的班级博客上有这样一句班级个性介绍：一个大个子带着一批小孩子在一批家长的关注下，乘着“我要做绅士（淑女）”、“醉心阅读”这两条舟船，向着明亮前行。在这一年级多时间里，我和我的团队用自己的行动实践着我们班级的终极目标——“我要做绅士（淑女）”“醉心阅读”，做一棵美丽的君子兰。

【班歌合唱】我是一株兰

学生春季校服    钢琴伴奏：倪源蔚    指挥：仇小明                 2分钟

我是一株兰

我是一株兰，

一株浸润着幽香的兰，

香味中饱含着的是书的味道，

循着花香，你能看到我们与书相伴的身影，

托起花萼，你会感受到醉心阅读是我美丽的花瓣。

我是一株兰。

一株香的兰。

我是一株兰，

一株窈窕着身姿的兰，

倩影中折射出君子的风范，

拨开枝叶，你能看到我们茁壮卓越的身影，

透过清韵，你会欣赏到绅士淑女是我修长的美丽。

我是一株兰。

一株美的兰

第一篇章：美丽的教室——完美教室的基础（配画）

捧，

一朵朵橘红的花，

簇拥在一起。

如一团火，献一颗心；

散发着幸福，温暖的气息。

呵，君子兰。

                                                                       5分钟

【教师讲述】

教室是孩子们的另外一个家，孩子们在教室里待的时间远远超过在家里的时间。孩子的习惯养成、眼光的恒定、品位的形成都受周边环境的影响。作为影响孩子时间最长的教室起着举足轻重的作用。我从一开始就为我的教室确定了“三化”的标准，那就是“净化”“美化”“知识化”。现在，我们的教室就像一个艺术的宫殿，就像一个温馨的房间，就像一个浸润书香的阅览室，就像一个孩子茁壮生命的栖居室。

【教室视屏展示】视屏内容：教室的布置、 陈旦老师讲述、学生代表讲述。

陈旦老师讲述：为了让教室变得更加美丽，把大自然拉到我们的身边，美丽的枫树、休闲的自行车、可爱的卡通、青青的小草都走上了教室的墙头。生物角旁，春日的鲜花在教室的一角摇曳生姿。教室的每一块墙壁，都是能向我们深情地诉说：那一幅幅养人的美术作品装扮了我们的整个教室，那一张张漂亮的书法作品让教室变得更有艺术气质。

后墙的大标题是“读书让我们变得更聪明”，语言很直白，目的是让孩子们把这句话装在脑子里；一颗阳光树结了7个大大的苹果，每个苹果上写着孩子们成为阳光学生的奋斗目标：读好书，写好字，唱好歌，画好画，爱运动，讲卫生，善竞争；墙上还有晨诵、午读、暮省的评价表。这些内容的呈现，很好地引导孩子们的日常生活让我们的孩子变得更加自信！自强！

学生的讲述：在日常的管理中，我们提出要把我们的课桌办成“星级课桌”。仿照宾馆的定级方式，共分五级。课桌的上层放学习用品，下层放学习用品，书包放在合适的位置，小扫帚放在合适的位置…… “星级课桌”的称号不是永久的，每周由卫生委员会进行一次星级评定。这样，我们的教室就变得更加洁净了。

第二篇章：我要做绅士（淑女）——完美教室的内涵（配画）

展，

一片片宽厚的绿叶，

充盈着生命的活力。

井然有序的伸展，

尽显着君子的风度。

【PPT展示班级活动图片】                                               10分钟

我一直觉得，把一次次活动，定位课程，那是很不合适，课程肯定有相对的稳定性。我们不必把很具创意的偶然活动无端地上升为课程。我觉得活动就是活动，活动体现的是教师的创意和教师的行动。真正的目的就是为了给孩子带去快乐，为孩子养成习惯，让孩子拥有联想的广告语“只要你想！”的意念。班干部竞选——教会了孩子公平竞争的理念。这样的活动还引来了家长的感慨，在我们的班级博客上写下了2000多深情并茂的文字——《一个职务引起的父亲的感想》；书法练习评比——我和孩子进行了10多次的书法评比，目的是想让孩子们能写一手好字，“字如其人”，字不仅彰显性格，同时也能看出一个人的修养；运动是我们的孩子的最爱，除开每天的大课间活动和体育课，我就和孩子们一起做做室内运动。每天给自己找一个主题。主题是《大海》，有浪花的翻动，有海鸥的飞行，有划船的动作，还有身上弄湿后洗澡的动作……反正，只要教师用语言描述，说到哪里就是哪里！孩子们的全身活动开了，笑脸和欢声笑语让教室变得更活跃了；我带着孩子们一起欢快的过圣诞，给孩子们创建了一个美丽的童话世界。第二天，我收获了孩子们带给我的童话。

【学生讲述】

顾湘海大声地说：“高老师，星期五晚上我收到圣诞礼物，圣诞老爷爷真的很好，他给了好几样礼物呢，都是我喜欢的！”

姜雨乐神秘地说：“高老师，那天晚上，我还听到老爷爷乘着的鹿车上的铃铛的声音呢！”

元宵节，我们了解了元宵节的由来，欢叙着元宵节的可能有的活动，诵读着跟元宵有关的童谣。特别是大家都亲手做了很多的元宵；立夏斗蛋。——让孩子们在诗歌诵读、给蛋化妆、为蛋取名，斗蛋的过程中享受欢乐。相约腊梅花。——早春，我和孩子们一起去看校园里的两棵腊梅，我收获了一首诗和44课美丽的童心。

【学生讲述】

我看到有个还没开放的小蜡梅花，

像巧克力豆；

我看到许多蜡梅花挤在一起，

真热闹；

我看到很多蜡梅花掉在地上，

我好想把她送回家。

我和孩子们一起相约春天，三次到人工湖边找春天，看到他们欢腾地奔跑，小心翼翼地迈过，我知道他们被春天感动了，他们迸发的也是春天般的语言。

【学生讲述】

秦铭悦、陆姝霖——这一丛丛黄色的迎春花倒映在湖水里，就像一群群黄色的小蜜蜂在飞舞。

施嫣菲——草地上的小草就像懒羊羊喜欢吃的青草蛋糕。

张芊煜——柳树上长出了嫩芽，像一个个毛毛虫。

姜雨乐——小蜜蜂采蜜爱得屁股都抬起来了。

带着孩子们到东洲公园踏青寻春，让孩子们感受春天与诗歌的美丽；我们举行了第一第二届“我是故事大王”比赛，举行了第一届朗诵比赛；孩子们的小报让老师们交口称赞；他们玩起七巧板来那是得心应手；盲人的世界——让孩子们知道眼睛的重要；送蚯蚓回家——让孩子们知道小蚯蚓的可爱。一次一次的活动感受了爱，学会了爱；感受了美，学会了创造美；感受了竞争，学会了公平；感受了快乐，学会享受快乐！

当然，要把绅士教育真正地落实到每一天，还需要合适的评价机制。《我是绅士（淑女）每日评价便签》就应运而生了，每天傍晚的时候对孩子的一天生活进行“暮省”。这样的“暮省”方式，让孩子有了自我反思，自我批评的过程，同时结合老师一天中的观察，结合学生一天中一起生活学习。较为公正地评价了一个孩子。获得“每日之星”之后，他们就可以在《我是绅士（淑女）的评价表攀登表》中爬上一格了。这张每日评价便签每周做一次简评，那张登记表每月利用晨会课着做一下交流。期末就是“阳光学生”的评价依据。

我是绅士（淑女）每日评价便签

姓名：

每周简评：

【家长讲述】高老师的每日评价便签让我们更了解孩子一天的表现，每天都能细细地省悟一天的生活与学习。对孩子的习惯养成和认真态度的形成都有相当大的帮助，而且，自从有了评价便签，孩子在家里的表现也变好了，他们都很重视这个每日之星的评比。都想每天都能爬一格。

第三篇章：醉心阅读——完美教室的发展动力（配画）

那似剑还柔的叶，

那潇洒挥舞的茎，

那突现茎尖的新芽，

那一盆支支撑撑的蓬勃，

都因为有那涵养生命的根。

【教师讲述】阅读是我们班的另一条主线。我希望通过阅读真正改变孩子们的气质，涵养孩子们文化内在。让他们由内而外地展现一个绅士（淑女）的形象。在阅读的方法指导上，我是站在了新教育这个巨人的肩膀上，安排实施了“读演写”的班级的阅读计划。

1.     阅读——孩子语言发展的基石。

【PPT展示】

▲必读书目：

第一学期：《爷爷一定有办法》《我爸爸》《笨狼的故事》《活了一百万次的猫》《小老虎历险记》《三毛流浪记》《会飞的教室》《日有所诵》。

第二学期：《犟龟》《爱丽丝漫游奇境》《鼹鼠的月亮河》《安徒生童话》《土鸡的冒险》《小人国，大人国》《泡泡儿旅行记》《一年级大个子，二年级小个子》。

▲选读书目数量：30本。

▲背诵优秀诗文数量：60篇。

▲观看电影：《狐狸与孩子》（法国）、《心中的小星星》（印度）、《查理和巧克力工厂》（美国）、《哪吒闹海》（中国）。

【教师讲述】

“读演写”的核心是“读”。每天的晨诵是我和孩子们心灵舞蹈的最佳时刻，我们充分用好了《日有所诵》和《好书伴我成长》，现在孩子们已经诵读160多篇童谣和诗歌。

【童谣串烧】

《照在淡水河上》《隔壁大姐转来》

【教师讲述】每天的午读是我们心灵净化的美好时光，每个孩子的阅读兴趣特别地高涨，每个学期都要看20多本书。为了让孩子们更好的读书，我组织孩子们自己办个人图书馆！把每一个图书的壁仓分配给孩子们，让他们开个人图书馆！ “阳光”“曦柳”“梦乡”“梦幻”“想读书”等一些有趣的名字出现了，很多孩子设计了自己的图书馆的图腾，我为孩子们设计“图书漂流证”，让孩子们在图书的漂流中获得更多的阅读机会。孩子们对自己的书籍特别地保护，他们的主人翁意识得到充分的提高，他们的阅读热情再一次点燃，

【绕口令表演】列举已经看过的书名。列举看过书的主人公。                1分钟

2.表演——孩子语言活化的翅膀。

低年级小学生活泼好动，乐意表现自己，因此，演课本剧能满足他们的表演欲望，调动他们参与的热情，从而激发学生读书的兴趣，主动地去获取语文知识，发展语文能力。文本语言也会在表演中得到活化和升华。请欣赏孩子们的课本剧表演《狐狸和乌鸦系列剧》。

【课本剧表演】《狐狸和乌鸦系列剧》                                     3分钟

3.写——孩子语言表达的温床。

读过了，演完了，识字量特别地充足，孩子们面对这么多继承的语言，他们非常想找到一个表现的舞台，我给了，那就让他们写吧!

【PPT展示】倪源蔚朗诵文章1

文章1   梦

梦里，鸟语花香，

哦，那是梦的曲调；

梦里，湖水荡漾，

哦，那是梦的波浪；

梦里， 妈妈唠叨

那是梦的忧伤；

梦里，唉声叹气，

哦， 那是梦的烦恼；

梦里，微风吹拂,

哦，那是梦的舒畅；

……

梦呦，神气可爱的梦呦！

梦呦，变化多端的梦呦！

梦里我看到了年迈的爷爷，多病的奶奶；

梦里我看到了调皮的弟弟，可爱的妹妹。

梦呦，你是夜精灵，让我想起远方的爸爸。

梦呦，你是夜的仙女，在记忆里飘荡！