晨诵课教学设计《总得有人去擦星星》

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一、导入

1、同学们，伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情走进今天的晨诵课。

2、前些天，老师看到了一首诗叫《总得有人去擦星星》，这首诗虽然内容浅显，却让我有了许多的感慨，今天我就把它带来了送给你们，希望你们也能够喜欢。让我们一起走进美国作家谢尔.希尔弗斯坦写的一首诗《总得有人去擦星星》。（出示诗）

总得有人去擦星星

美/谢尔.希尔弗斯坦

总得有人去擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。

总得有人去擦擦星星，

因为那些八哥、海鸥和老鹰，

都抱怨星星又旧又生锈，

想要个新的我们没有。

所以，还是带上水桶和抹布，

总得有人去擦星星。

二、 学习新诗

1、请同学们自由诵读，注意把字音读准。

2、指名读：（2生）

3合作读。男生读绿色的诗句，女生读红色的诗句，黄色的诗句男女生合读，怎么样？（读几遍后，男女生读的内容再换一换读。）

4、感悟：老师用提问的方法引导学生理解诗句。

为什么要去擦星星？（它们看起来灰蒙蒙   又旧又生锈）

我们带上水桶和抹布，擦擦以后会怎么样呢？（星星会更明亮  天空会更美丽）

“抱怨”是什么意思？那些八哥、海鸥和老鹰是怎么“抱怨”的？哪几个同学能为大家表演一下？

学生展开评价：

①评价同学们表演的水平；

②评价那些八哥、海鸥和老鹰的做法好不好，为什么。

最好的办法是怎么做？(带上水桶和抹布，去把星星擦一擦。)

你由“总得有人去擦星星”想到些什么？

师：总得有人去……（故意把声音拖住不再说什么，让学生补充。）

摆摆桌子，去扫扫地，擦擦黑板，擦擦玻璃，捡捡地上的纸……

三、升华理解诗

1、师：同学们都很会理解。同学们现在是不是觉得这首诗很有意思呀？那我们再带着感情把它读一读吧。

2、师：今天，老师和同学们一起学习了这首诗，不知怎的，也产生了想赋诗一首的强烈愿望，大家想不想听一听？

总得有人去帮一帮我们班的钟涛，

他看起来对学习失去了信心。

总得有人去帮一帮我们班的钟涛，

因为班上的好多同学，

都抱怨钟涛拖了我们班的后腿，

想要个新的我们没有。

所以，还是带上我们的热情和爱心，

总得有人去帮一帮我们班的钟涛。

3、你们想写诗吗？好，请拿起我们的笔，把我们心里想说的话写出来吧！