肃宁四中学生日常行为习惯培养实施方案

一、指导思想：

为进一步加强中学生日常行为规范教育，提高学生学习效率，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生行为规范教育”活动，进一步促进良好班风、学风、校风的形成，特制定本方案。

二、组织领导

组长：郗东林

成员：齐铁恒、刘永恒、宋亚敏、马俊玺、刘艳玲、吴丽娜、全体班主任

三、主要内容：

以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《肃宁四中学生行为规范细则》为基本内容，深入开展学生良好的行为习惯学习习惯、做事习惯，进而培养中学生良好的道德品质和文明行为。

四、具体实施细则

我们要求学生养成卫生、文明礼仪、安全、学习等良好习惯。具体分为:文明礼仪要求、卫生、服装要求、值日要求、早午自习、课间纪律、升旗、眼保健操、大课间操、志愿服务的要求、考试要求、课前准备要求、课堂要求、预习要求、复习要求、作业要求、知识反馈要求、读书要求、计划的要求、宿舍等二十大项。

五、实施办法：

行为习惯实施办法：

（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。

我们从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯、学习习惯等方面对学生进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

（二）加强督促，强化检查。

学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

具体措施：采取班级自检—志愿服务—学生会督导---德育处验收一条龙的自主管理模式，并加以落实。

（三）规范升旗仪式。

规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。 全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，一同宣誓，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布。

（四）强化课间操管理。

课间操分为热身操、长跑、一分钟演讲、一分钟踏步唱歌、自编操、国颁操、蛇行带回七个环节。具体要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。每个环节都有学生会检查评比，并纳入班级考核。

（五）开展校园规范教育

在养成教育细则具体实施过程中，我校制定出了《肃宁四中学生十二个行为习惯》：

1、仪表整洁的习惯         2、遵守规则，上下楼梯靠右行的习惯

3、进楼即静，入室即学的习惯    4、主动捡纸的习惯

5、说普通话、讲文明语、写规范字的习惯      6、见人问好的习惯

7、诚实守信，说了就做的习惯          8、认真做事的习惯

9、每日反思，每天做件好事的习惯      10、做家务的习惯

11、节俭的习惯       12、尊重别人，耐心倾听别人讲话的习惯

通过行为习惯的规范教育，我校初步形成校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲卫生的良好氛围。

（六）开展校园语言教育

校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。

（七）开展多种多样的活动，加强宣传，常抓不懈。

以本次教育活动为契机，我校在学生中开展“十大不文明行为”调查活动，并汇总出四中十大不文明行为，继而又开展了向不文明行为告别主题班会，让学生签向不文明行为告别承诺书，并拟进行寻找身边文明标兵活动，并要在年终表彰。规范教育要常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。

学习习惯实施办法：

(一)、以学校班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，所有的教师都要按照教师任务严把各个环节，不放松对学生的要求。

（二）、任课教师结合班级的实际情况，认真组织开展习惯养成教育活动，随时督导，随时反馈。

（三）、班主任和任课老师利用班会组织学生自我反思、互相评议。

（四）、班主任及各任课教师每月组织学习习惯评价，写出评语，指出问题，表彰优秀学生。

（五）、年级主任推门课时观察学生表现，提出评价，并与教师交流。

（六）、研究课、公开课研讨时，作为一项重要评价内容，尤其是学生课堂表现。

(七）、教学处每学期期中后组织一次学习习惯交流会，每学期末做出阶段性总结。

（八）、表彰课堂表现优秀同学。

六、实施评价

1、行为习惯的实施评价

“星级班级”评选制度：学校设学习优胜、卫生整洁、纪律规范、物品管理、志愿服务、课间操、宣传活动、安全、八项星级示范班评比项目，每月评选一次，评比结果在各班门口进行挂牌展示。星级学生、优秀班干部评选、文明礼仪标兵评选活动。

2、学习习惯实施评价：

对学生良好学习习惯的培养，由任课教师主抓落实，班主任协调，年级主任督导，教学处考核的程序进行。教导处组织学生会两次抽查，期中一次，期末一次，抽查的办法是查阅资料、座谈了解、学习进步名次，检查结果全学期初，教学处每学期期中、学期末分别进行考查，以确定学习习惯养成的效果。

七、本学期工作具体实施方案：

（一）第一阶段：9月11日—9月30日，部署安排，宣传动员，形成共识。

1、以班级为单位宣传学生日常行为学习规范教育的重要性。

2、各班制订活动方案。

4、班主任和任课老师利用班会组织学生自我反思、互相评议

3、各班出一期日常行为学习规范宣传黑板报。

（二）第二阶段：10月8日—11月30日，联系实际，对照检查，落实教育。

1、组织学生学习《肃宁四中学生行为规范细则》，学习对照检查。

2、举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛、“尊师爱师”演讲比赛。

3、在学生中开展了“十大不文明行为”调查活动，并汇总出四中十大不文明行为，继而又开展了向不文明行为告别主题班会，让学生签向不文明行为告别承诺书。

4、班主任及各任课教师每月组织学习习惯评价，写出评语，指出问题，表彰优秀学生。

5、年级主任推门课时观察学生表现，提出评价，并与教师交流。

6、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

（三）第三阶段：12月1日—12月10日，检查评比、总结提高，表彰先进。

1、在“向不文明行为告别”活动基础上，发现模范，表扬先进，进一步进行寻找身边文明标兵活动，年终进行表彰。

2、教学处每学期期中后组织一次学习习惯交流会，每学期末做出阶段性总结。

3、表彰课堂表现优秀同学。

4、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。