不足之处：

 1、第一次播放音乐磁带时，出现了一个让我始料未及的状况：有几名幼儿对《萤火虫》这首歌比较熟悉，自然而然地跟唱了起来，有点打乱我的原有计划。我就让会的不要唱，后来活动结束我想想何不让他们领唱，这样他们也不会显的没劲。

2、第二遍范唱时，我虽然考虑到为了让幼儿听清歌词琴声弹得很轻，但最好是离开琴，走近幼儿，面对幼儿清唱，把唱歌的技巧和歌曲表达的情感充分地表现出来，营造一种静谧、亲切、温柔的氛围，引起幼儿的情感共鸣，又便于幼儿听清楚歌词。

优点之处：

《纲要》倡导我们在唱歌教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿感受美、表现美、创造美。本次歌唱教学的目标不仅是在学唱歌曲的基础上表演歌曲，关键要体验歌曲的旋律美和意境美，为此，我引导幼儿用轻声唱法随优美的伴奏带歌唱，活动前我担心幼儿能否跟上伴奏带，结果幼儿很轻松、自然地随伴奏带唱了起来。我还借助动作表演法引导幼儿创造性地为歌曲配上身体动作，幼儿表现得很随意、有一定的表演兴致，而且动作比较个性化。活动中，我还请部分幼儿戴上萤火虫头饰，利用铃鼓伴奏，通过表演帮助幼儿进一步记忆歌词、表达情感，从而充分感受歌曲带来的审美体验。

教学活动结束了，幼儿还有些意犹未尽，看着他们演唱时陶醉的样子，我想，孩子们是真正喜欢上了这首歌，并体会到了唱歌和表演活动的乐趣。