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        读林达的书，很容易触动人思考，然而，这一本，却在情感上深深打动了我。书中介绍的是在捷克斯洛伐克的犹太人集中营——特莱津。在被德国占领后，很多犹太人被潜送到这里。在这里，他们失去了一切财产，所有的家人，无论是孩子还是老人，全部分离，分别集中居住，从此亲人间很难再见上一面，并且随时有可能被潜送到东方死亡集中营，在哪里，人们有去无回。在特来津曾经生活过的15000多个16岁以下的孩子，最后存活的只有100多个。

        我以为我只是在看一段历史，只是在了解一些当时的情况，然而我错了，在那压抑的让人窒息的集中营里，却有闪光的人性在吸引着我，那是一种精神世界，一种面对死亡的精神信仰和依托，原来人的情感是那样的脆弱，又是那样的坚强。我读着一首首由孩子们写的诗，看着一张张孩子们画的画，我的内心总是阵阵的揪起，我想象着他们被囚禁在高墙之下，在灰暗的空气中无望的期盼，想象着他们和父母分离，不知道他们的死活，想象着他们无助的哭泣，忍受寒冷和饥饿，想象着他们眼中如噩梦般的闷罐火车，。。。他们的人生不能自己把握，他们的生命就在一线间悬隔，他们不知道明天迎来的会是什么。

我读着他们的诗，尽量让自己心情平静，

“那一只，就是上次那只，

那么丰富、明亮、耀眼的黄色，

或许，那是太阳金色的泪水，

滴在白色的石头上。。。

那样、那样的一种金黄

轻盈得翩然直上 。

它离去了，我相信，这是因为

它自己要告别这个世界。

我在这里住了七个星期，

被囚禁在这个集中营。

可我已经发现，这里有我喜爱的东西了。

蒲公英在召唤我

还有院子里开着白花的栗树枝条

只是，我再也没见到另一只蝴蝶。。。。

        我已经忍不住泪流满面了，怎么会这样，我哭泣着，深深感受着那种不舍与绝望，我不该这样的，可我怎么了。。。。

”沉沉的轮子碾过我们的前额

把它深深地埋入我们的记忆深处

。。。。。。

等待了第四个年头，像是站在一个沼泽地的上方，

任何一刻，那里都可能喷涌出泉水

同时，河流奔向另一个方向，

另一个方向，

不让你死，也不让你活。。。。。。“

        读着诗句，仿佛感到那沉沉的轮子，也在自己的额头碾压，那是一种怎样的痛苦记忆，而面对这一切的，不过是普通的孩子。

”我在瞭望，瞭望着

进入那宽广的世界

进入宽广的世界、遥远的世界。

我瞭望着东南方。

我望着，望着我的家乡。。。。。"

        我想象着孩子瞭望着的孤单的背影，那么单薄，那么伤感，他瞭望着，在瞭望中寻找一丝慰藉，在瞭望中寻找一丝希望，可是。。。后来他还是被毒气毒死了。

        总是不愿意读这样的历史，无论是希特勒对犹太人的迫害，日本人对中国人的屠杀。。。。那些泯灭人性的过去让我心情沉痛，可历史就是历史，不会因为你不面对就不存在，世界或许就是这样，当一个人失去自由，不能自己主宰命运的时候，你会怎么办？还能怎么办？我无法想象一个人离开所有的亲人，一个人不知未来生死的时候，还能怎样度过每一天。一个成年人尚且会恐惧、无助，一个孩子又怎样去承受？

“我要独自离去，去到一个地方

那里的人不一样，他们更为善良

那个地方很远，谁也不知道在哪儿

在那里，一个人不杀死另一个人。

也许，我们更多的人

一千倍的坚强

就能达到这个目标

在为时太晚之前。”

        这是一个孩子的心生，他们要用各种方式让自己坚强，在那样的环境，你只有坚强才能面对，只有坚强才能不哭着入睡，只有坚强才能撑过饥饿与疾病，只有坚强才能活过每一天。

        同在集中营生活过的杰出艺术家佛利德说过一句话：“你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明。”我咀嚼回味着这句话，思考着它的深意，她用这句话去引导绝望的孩子们创作，在他们的心里留下一颗精神的种子，让他们在非正常的环境中仍然能保留一种健康的，追求光明的心态。

“我站在一个角落，望着窗外

看着这个让我心碎的地方

。。。。。。

‘妈妈，抱着我，我是一片快要凋落的树叶。

看看我是多么枯萎，我觉得好冷啊。’

当这可怕的合唱在老兵营的房子间回荡

我——也推开窗户——和他们一起嘶唱。“

        我的伤感停留在那个嘶唱的“嘶”字上，那是一种撕心裂肺的歌唱吗？那是一种嘶哑的歌唱吗？当一个孩子，感觉不到自己像朝阳、像花朵、而是感觉像一片快要凋零的落叶，那是怎样的一种悲伤，我的眼睛无法控制的再次湿润。

        很少有读书落泪的时候，但这一次，真的不能自己。