受费思的启发，在语文课上实验了一次闯关游戏，因为几个男孩子很喜欢电子游戏，当然，估计没有孩子会不喜欢，他们平时也很喜欢玩儿藏东西找东西的游戏，因此结合这些，我设计了这个闯三关的游戏。

第一关，是要在教室里找到宝盒，解开宝盒上的三个谜语，才能打开宝盒，得到第二关的提示，根据提示找到第二个宝盒，同样要解开盒子上的三个问题，才能打开宝盒，得到提示进入第三关，第三关的宝盒找到后，解开盒子上的问题，就可以得到盒子内的“宝物”了。

课程游戏开始前，为了吸引他们的注意力，我讲了著名的希腊神话狮身人面怪兽斯芬克斯的故事，凡是有人经过，它就会问他们谜语，解不开谜题的人就只能被它吃掉。sunny本身就对埃及着迷，他听说过埃及有狮身人面像，所以故事一开头，就成功吸引了他，仔仔听说过斯芬克斯那个著名的谜语，故事讲到那里的时候，他很激动地插嘴，帮我讲了，呵呵。三个孩子听完了故事，我告诉他们今天我们也要猜谜语，然后把游戏规则告诉了他们，游戏就开始了。

三个孩子在教室里一通找啊，我不得不佩服下自己藏东西的本事，如果我不是不断提示，估计找这第一个宝盒都能费上半天功夫。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif三个谜语并不难，谜底涉及自然现象，动物和家居用品，我特意写谜语的时候在他们可能不认识的字上标注了拼音，不过没用上，他们顺利的把谜语念出来了，在我的提示和帮助下，三个男孩每个人都猜出了一个谜语，这让每个人都很兴奋。他们急火火的拆开了宝盒，子扬给大家读了宝盒里的留言，是我给他们寻找第二关宝盒的提示。

三个孩子又一阵风似的冲向了第二关所在地，第二关在图书室，特意让李想当了第二关的守关大将，因为第二关是三道数学应用题，孩子们一人选了一道题。仔仔大概没有接触过应用题，刚念了第一句就问“这题什么意思？”我们鼓励他继续往下念，念完整题后他理解了，开始在纸上计算，三个孩子的数学都不错，三道题完成的迅速又准确。他们成功打开了第二关的宝盒。

这一次仍然是子扬为大家读了盒中的提示，孩子们根据提示去寻找第三关的宝盒。在李想的帮助下，孩子们终于找到了第三关的宝盒，这一关的三个问题是字谜，因为他们从来没接触过字谜，所以我选的是三个非常简单的谜语，但是第一迷就让我大跌眼镜，“他有你没有，地有天没有”，sunny猜到了是“他”和“地”共同的部分，可是他居然不认识这个字，子扬帮他喊出了谜底。第二迷说好是让子扬猜的，sunny却率先想到“又到村中”是“树”，我心里直纳闷儿，这字比“也”字不复杂多了？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

在大家的帮忙下，仔仔也猜出了第三个字谜，孩子们顺利拆开了这最后一关的宝盒，原本担心宝盒中的棒棒糖会让三个半大小子有点失望，没想到他们都很喜欢，看来不会有人不喜欢辛苦之后的甜蜜啊！不过他们讨论之后，还是一致认为第一关得到的“宝物”最好，其实，那宝物是我用金色丙烯颜料涂的一块小石头罢了，呵呵，早知道多涂两块，一人一块儿了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif