【心德读书会】《爱和自由》第三、四章分享

时间：2014.3.27

地点：心德父母学堂

关键词：创造力、个性、感觉、概念

精华节选：

第三章：创造力来自哪里？

l  事实上每个生命生来就是独特的，只是在成长过程中，在被教育的过程中，我们这些与生俱来的东西被泯灭了。

l  一个蒙台梭利教师成功的第一步就是当她拿出一样教具，这个班只有一两个孩子对它感兴趣，而不是全班孩子都扑上去，那你教育的第一步就达到了。

l  假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。

l   

第四章：儿童必须自己感觉

l  幼儿期是感觉经验开创期，创造经验感觉期，感觉只是敏感期。这时，如果是从自己的经验得出结果，它变成你生命的一部分，那是你自己的，但别人教给你的东西，那是别人教的，那是别人的感觉经验，感觉经验是不能代替的！创意是不能教的！

l  儿童精神胚胎只有通过一个办法，就是通过不断地活动才能实体化。儿童要做什么是受他内在的理性冲动来支配的，不在于外界。

l  很显然，我们成人太喜欢说话了！

分享：

娟：今后在与孩子相处时，要注意多给孩子自己的空间，不打断他干扰他。

小玲：虽然在某些方面已经很注意并能够做到不干扰限制孩子，但在个别时候，出于担忧，实在做不到完全放手的程度，我想自己还是要不断修炼，在没有能力改变的时候，先接纳自己的状态。

根秀：我也是习惯性的会限制和打断孩子，如果说强忍住不发表意见，又实在憋得难受。还有就是实在分辨不清，对于孩子在生活学习中的各种行为，何时可以参与，何时又不能打断？

谢老师：对于根秀的情况，确实具有普遍性，如果遇到这种纠结的状态，根据自己当下最舒服的处理方式处理即可，要相信在此刻，我们已经做到我们能做到的最好，有时候纠结和焦虑，反而会造成更差的效果。成长是有个过程的，接纳自己的不足也很重要。

深圳小猪：今天读书的内容和大家的分享，让我反思自己平时对孩子要求过于严格，以后我要更多的尊重孩子，让她能够真正做回自己。

小霞：我印象最深的一句话就是“成人太喜欢说话了。”确实是这样，对孩子，我总是说教，参加PET工作坊之后，我学会了分清沟通中有建设性的语言，和破坏性语言，但现在的状态常常是：经常发现自己要说破坏性语言，所以闭嘴，但又不知道如何说建设性的，结果就不知道说什么了。

大家：需要复训啦，呵呵。

俏华：今天来读书会收货还是蛮大的，我孩子已经十几岁，要是早接触就好了。

秋红：我孩子两岁多了，因为我和先生都是规则感比较强的，一直对孩子制定了很多的规矩，后来发现对于孩子有些不好的影响，于是很努力各处学习，慢慢给孩子放松了好多，孩子状态也果然有了很不错的改变，今天读书会后，我要做的是继续少说话，少干涉孩子。

婷婷：我一直希望自己的积极开放的态度，让孩子的成长更愉快。今后也是一样。

楠：我想起孩子很小的时候，因为我过于爱指导，他始终不愿意自己动手绘画，后来我接触了敏感期理论，再也不对他的任何涂抹发表意见，经过很长时间，他的绘画敏感期才到来，而且现在他很喜欢画画了。我的孩子7岁了，现在读这本书，更多是反思自己总结教训亡羊补牢吧。

小编说话：

蒙台梭利的理论体系，在最初接触的时候容易让人匪夷所思，但经过多年的实践证明，绝对有他的现实依据。我们成人不理解孩子的内在规律，往往在孩子专注于某项成长的时候，拿自以为正确的内容来指导他，其实是一种干涉，在破坏他的成长。佛教讲：人身是本自具足的，只是被无明障蔽，从这个角度讲，蒙台梭利与佛法有相通之处呢。

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