日期

Tuesday

主题

See and say

活

动

内

容

及

过

程

1. 游戏内容：“Add on”

2. 会话主题：看图说话

3. 活动过程：

 Part 1

游戏是训练学生英语描述能力和短期记忆能力的有效途径，将学生分成4组，展示图片，以句子接龙的形式要求学生根据图片内容描述，每说出一个完整句子可得一分，后面小组必须在原句子的基础上添加新的内容，以抢答形式进行。例如：

 A: I see a living room.

 B: I see a living room and a beautiful box.

 C: I see a living room and a beautiful box. A cup is on the box.

 D: ……

Part 2

让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛，图片大意如下：

Han is a tall robot , he always forgets things. One day, Han meets his friends Sarah at the underground station and Tim. He says, “I ’m happy. I bought a new notebook. Now I won’t forget things.” Sarah says, “Yes, I have one too, here it is.” Tim asks, “Where is yours, Ham? Han says, “Oh, no! I forgot to bring it!”

4.Assingnment

Prepare a speech with your group to give your own opinions about something. ( protect the environment, how to use computers at home or the ways to improve your spoken English)

活动后 记

口语能力的检测与口语能力的培养一样，必须依托具体生动的语境，引入竞争机制激发学生学习兴趣，结合教材中的语言材料和学生的实际生活，让表达变得自然而生动。