文一：
    初中二年级是初一的承接、初三的铺垫，是整个初中阶段的关键时期。抓住初二学生的特点，以关注学生的心理发展为中心，形成家庭、学校、社会三者一致维护的教育观是我们的努力目标。可是，很多学校十分重视初一的入学教育、初三升学的考前模拟训练，殊不知初二年级的“双基 ”训练、能力的培养、优差生的分化、学生的思想教育，直接主宰着初中教学质量的沉浮。由此可见，抓好初二年级的教育教学工作显得尤为重要。
        首先，很多人认为初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的巨大压力，看起来处于一个相对平稳的时期。其实初二阶段是一个产生剧烈变化的时期，更是心理发展的一个危险时期，也是一个心理爬坡的时期，是初中阶段重要的分水岭。
        初二年级的学生处于学习的疲劳阶段，刚入学的初一学生无论过去是成功还是失败，都不重要，因为他带着美好的憧憬已跨入另一个新的起点，新的起点意味着新的机遇和挑战，更意味着新的竞争和拼搏。他们都试图勾画自己的初中生活，但是经过一年的磨砺，学习任务的加重，打碎了他们编织好的希望，不再有初一时的学习激情与动力，学习兴趣在不同的学科中出现偏差，学习自律性减弱，厌学情绪高涨，处于一种半梦半醒的疲劳阶段。
        其次，初二学生是初中阶段思想波动最大的阶段。有一种像大海中的一叶小舟一样的感受，船已经起航 ，但向前看，路远且迷茫，所以优差生分化最为明显。由于学习内容的增多，对不同基础、不同理解能力、使用不同学习方法的学生，对知识所能掌握的程度不同，因而导致两极分化，这种分化对初三的教学弊多利少！常言说：“奋斗就在于过程”，诚然，忽略结果的人也无异于掩耳盗铃。
        再次，初二学生还处于生理和心理变化最大的阶段。由于年龄的增大，初二学生独立思考问题、个性养成以及逆反心理表现较为突出。喜欢表现自己，从而取悦别人，心理上的普遍表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，因为现实看到的，还有电影、电视、网络对学生也有很大的影响。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们这时候的心理必然反应，自我抑制能力在这段时间也最低，有时希望尝试的念头还比较强烈。这既是学习动力，又是造成分化的原因。
        在本学期第一次阶段考试成绩公布后，我突然收到一个短信：“老师，我写的作文是关于早恋题材的，为什么得分不高，难道十七八岁的我们就不能有情感的萌发吗？难道老师平时要求的写真实的情感是错误的吗？请老师给我一个答复好吗？”
        我后来找这位学生分析了作文写作技法的不成熟，选择材料的不典型，不是这类题材不允许写，而是如何写好的问题。这里就非常现实的提醒我们：早恋现象是现实存在的，并且孩子已经有自己独立的认识，引导问题迫在眉睫。此外，课堂上竟然有同学传纸条说谁喜欢谁？……值得注意的是，这些学生平时都是成绩良好，表现优异的很“乖”的学生。反问一个问题：我们家长、老师对孩子到底了解多少？再加上受家庭环境和社会环境的影响，流失现象较为严重。教学应以学为本，针对初二学生的特点充分发挥学生的主题作用，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性，通过老师的诱导，使其全面发展，并抓好以下几点工作：
        一、激发学生兴趣，挖掘学生潜能
        “兴趣是最好的老师”，作为教师，在教育教学中要激发学生的求知欲望，想让学生主动地学习，就要给学生创造轻松愉快的学习氛围，达到“要我学”为“我要学”的目的。比如我们的语文课，紧密地和生活结合在一起，为了渲染气氛，甚至可以把语文课上成音乐课、活动课、表演课……来达到同样的教学目的。当然还要掌握“火候”，保护学生这来之不易的学习积极性。
 



文二：
    初二学生出现的问题及教育对策在初中阶段，初二年级是一个关键时期。初二学生的生理心理、思想情感等都处于一个急剧变化的的时期，是个危险的阶段。初二年级也可以说是初中阶段的分水岭。初二学生出现的问题很多，也很棘手。很多的老师和班主任都感叹：初二的学生真难管。那么初二的学生又出现了哪些问题，我们又该如何应对呢？下面就从我带的06级的一个班谈起。
一、初二学生“变了”
一个暑假回来，许多学生明显的长高了，这是令我高兴的。但初二这个学期出现的一些问题，却让我很担忧：1、一向被老师家长认为是乖乖女的陈某，竟与班上一男生恋爱了，我还蒙在鼓里。另一女生李某，学校的优秀班干，竟然也在回家的路上，经常与别班的一男生在一起，被男生的家长发现，惊动双方父母。2、过去一向对我的批评教育点头称是的男生张某，因为一件小事批评他，居然在教室走廊上与我大吵，公开对抗。有两名男生在些周记时，责怪老师和家长管得太严，喊出“我要自由”。家长说这孩子要造反了。3、女生覃某，因对家长撒谎，被家长批评后，离家出走。另一女生罗某，因逃避学习，旷课，不回家。还有一女生，平时很听话，学习也较好，有一天早上突然旷课，后来了解到，她旷课的原因是她觉得学习很闷，就不想来学校了。3、男生陈某，因迷恋网络，学习成绩直线下降，数学由90多分，发展到不及格。另一男生则偷了家里面的钱，去网吧上网，几天不归。4、两名男生因一点小事打架，一人受伤住院，差点酿成重大事故。5、学生学习成绩两极分化明显，部分学生出现了厌学，经常不交作业，抄作业的现象等等。学生在初二年级出现了很多我们意想不到的问题。为何有的学生在初一还好好的，比较听话，到了初二就变了呢？学生出现早恋、逆反、对抗、厌学、逃避、暴力等一系列问题，它的原因何在呢？
二、初二学生出现的问题归因
首先从学生的生理和心理来分析，初二学生一般是十四岁左右，正处于生理和心理急剧变化时期，是人生长发育的第二个高峰期。从生理上看初二的学生身体发育得很快，有的身体外形已接近成年人，由于荷尔蒙的的产生和增加，导致了男女第二性征的出现和性的逐步成熟。从心理上看，学生这是精力旺盛、感情强烈、易冲动、好奇心强，情绪也很不稳定。由于他们的快速成长，他们的自我意识增强和性意识的觉醒。他们有了强烈的成人感，独立意识增强，渴望得到尊重。总想摆脱对父母的依赖，不再把老师、父母的看法当作权威。这时他们正处于一种心理的反叛期，逆反心理也特别重，因而容易产生抵触对抗情绪，顶撞老师和父母。随着性意识的觉醒，开始对异性关注和感兴趣，喜欢跟异性在一起，产生了“爱情”的萌芽，所以大多早恋也在这一时期出现。
其次从学习方面来看，学生既没有初一刚进校的那种新奇、兴奋和上进，也没有初三那么紧张和繁重的学习任务，初二处于一个相对的平静期，初二的学生在思想上容易松懈，在学习上容易放松对自己的要求。另一方面，初二的知识增多，又多了一科物理，学习难度也加大了，对一部分基础较差的学生来说，他们感到学习比较困难，尤其是数学、物理、英语这些学科，学得很吃力，跟不上，因而对学习失去了兴趣，出现厌学，逃学等现象，导致两极分化，产生一系列问题。
第三从社会因素来看，未成年人成长的外部环境还不容乐观，各种形形色色的东西都在诱惑着青少年，尤其是网络对青少年的影响非常大。他们由于好奇心强、自控能力差，很容易迷失在网络里，有的甚至走向犯罪的道路，因而有人把网络称之为“电子海洛因”。青少年沉迷于网络游戏，旷课、逃学、不回家，甚至产生违法犯罪，已经成为一个严重的社会问题，引起了全社会的关注。
由此看来，影响学生出问题的因素是多方面的，面对初二学生出现的诸多问题，那么我们应该采取那些对策呢?
三、教育对策
1、班主任工作要有预见性。过去我们对学生可能出现的问题估计不足，常常是见子打子，像个消防队员，到处救火，工作效果差。因此班主任要对初二的学生可能出现的问题要有一个前瞻性的估计，充分考虑到学生在这一阶段可能出现的问题，精心设置各种专题来对学生进行教育，采取相应的措施来进行预防。先打预防针，治病于未然。比如说学生的早恋问题，我们应及时对学生进行青春期教育，让学生了解青春期的生理和心理特点，了解早恋的危害，并及时召开家长会，召开男生会和女生会等。针对学生可能出现的问题，采取相应的预防措施。当然采取了措施，不一定就能保证不出问题，但问题一定会少得多。
2、加强心理辅导，引导学生走出心理困惑，促进学生健康成长。初二的学生正处于生理和心理急剧变化的时期，在生理上有成长的烦恼，生理现象使他们紧张、焦虑、惊慌、好奇，在心理上有强烈的“成人感”和性意识的萌芽，在情感上起伏不定，情绪波动大。学生半成熟、半幼稚的心理，很容易使他们出现心理偏差和行为偏差，导致他们出现各种问题。因此，我们应根据学生的实际情况，有针对性地对学生加强心理辅导，如我针对学生的情况开展了“迈好青春的脚步”、“如何面对挫折”、“控制自己，战胜自己”等一系列的心理辅导，对学生进行健康教育，较好地提高了学生的心理素质，引导他们克服各种不良的心理，学会调节情绪、控制行为、承受挫折、适应环境，不断地完善自己的个性品质，促使他们健康成长，和谐发展。
3、开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园生活。由于受应试教育的影响，过去我们可能谈学习方面比较多，学生除了学习还是学习，各种文体活动开展得比较少，这样是不能满足学生青春期在精神方面的需要的，繁重的学习任务使学生感到厌倦，我们的校园生活对学生失去了吸引力。开展丰富多彩的文体活动，可以调解学生的学习压力，宣泄学生旺盛的精力和情绪，促进师生交往和同学之间的交流，发挥学生的个性特长，有利于学生的健康成长。因此我根据班级的特点开展了一些有益于学生身心健康的文体活动，如班级篮球赛、趣味运动会、班级有歌声活动、班级厨艺比赛、演讲比赛、观看电影等，这些活动较好地调节了学生的校园生活，增强了班级的凝聚力，促进了学生的成长。可以说各种文体活动是学生的精神食粮，必不可少。学校和班主任应根据学生和班级的特点，精心设计和积极开展各种文体活动，来满足学生的需要。
4、积极开展各种学习竞赛和学习互助活动。针对初二学生精力旺盛、求知欲强、好胜心切的特点，在班上通过开展各种学习竞赛，就能充分调动他们内在的积极性，发挥他们的潜能，引导他们把精力放在学习上。如我在班上开展了“比一比”的活动，即每一个同学根据自己的情况在班上找一名学习对手，开展学习竞赛，就较好的激发了学生的学习热情。针对两级分化的现象，我们在班上又开展了“一帮一”活动，以好帮差，即每一名学习较困难的学生，主动在班上找一位“师傅”，师徒之间互相帮助，共同进步。学习竞赛和学习互助活动，较好地促进了学风，引导学生上进，防止两极分化进一步扩大。
5、加强法制教育，增强学生的法制意识，预防学生违法犯罪。从大量的青少年犯罪的案例来看，14岁左右的孩子，也就是初二的学生是青少年犯罪的易发期。初二的学生由于存在着强烈的“成人感”和逆反心理，以及好奇心强，自控能力差，部分学生过于关注自己的穿着打扮、追求享受、互相攀比、早恋、乱交朋友、迷恋网络游戏、学会了吸烟、喝酒等，放松了对自己的要求，经不起各种诱惑，很容易走向违法犯罪的道路。因此我们要经常组织学生听法制报告，给学生讲法制案例，带学生去参观看守所、戒毒所等，增强他们的法制意识和抵抗诱惑的能力，促使他们朝着正确的轨道前进。对于一些问题学生，我们采取了建立问题学生档案，进行跟踪教育，定期谈话，定期家访，定期请社区民警对他们进行法制教育，有效地预防了他们违法犯罪。
6、办好家长学校，提高家长的教育意识和教育能力，提高家庭教育的实效性。家庭教育是是对学生教育的重要一环，由于许多家长的教育观念滞后，教育方法欠缺，对待孩子要么是简单粗暴，要么是纵容溺爱，教育不得法，教育效果差。所以办好家长学校就尤为重要。通过家长学校，组织家长学习先进的教育方法和理念，改变家长的教育理念，提升家长的教育能力。让家长了解孩子在各个阶段的特点，有针对性的采取各种教育措施，及时纠正孩子的各种偏差，引导孩子顺利地度过青春期。在家长学校的实践中，我们主要根据学生在各个阶段的特点和问题以及家长在教育中出现的问题和困惑，有针对性地对家长进行专题讲座，如在初二阶段我对家长进行了“如何引导孩子顺利度过青春期”、“如何化解孩子的逆反心理”、“怎样帮助孩子增强抗挫折的能力”、“赏识你的孩子”、“指导孩子掌握正确的学习方法”、“行动起来，预防未成年人违法犯罪”等专题讲座，并且请优秀学生家长作家庭教育经验介绍，对个别家长进行家庭教育指导，较好地提高了家长的教育能力和水平，取得了良好的家庭教育效果。因此通过家长学校把学校教育和家庭教育有机的结合起来，形成合力，共同促进孩子的健康成长。
7、运用网络手段，加强与学生的沟通和交流。随着社会的进步和科技的发展，网络已进入千家万户。我所教的班级有一半以上的学生家庭开通了网络，许多学生习惯于在网上聊天交流。针对这种情况，我尝试加入他们的行列，通过QQ聊天的方式与他们进行沟通和交流，开展思想工作，我发现效果很好。学生在网上与老师交流，没有在办公室谈话那样感到拘束和压力，没有了年龄差异和代沟，他们很容易把老师当成朋友，进行朋友式的谈话，容易说真话，对于老师的建议他们也很容易接受，教育效果也好。如一女生因早恋问题，影响了学习，受到了父母的责备。她父母怎么问她，她就是不开口，抵触心理很强。我想这毕竟是孩子的隐私，是比较敏感的问题，再加上孩子的逆反心理，简单的打骂是解决不了问题的。我决定换了一种教育方式，换一副面孔与她交流，即在网上与她进行了交谈，朋友式的聊天，适时地切入话题，我们谈了许多关于早恋的问题，她也没有了戒心，说了真话，我给她提了一些建议，她比较乐意地接受了我的建议，不再与那位男生往来。期末该女生的学习成绩有了很大的进步。因此网络是一个新的手段，用好它，可以收到意想不到的效果。
总之，初二年级是学生成长和发展的转折点，也是我们教育的关键时期，我们一定要把握好学生的生理和心理特点，把握好教育学生的方式方法，科学的管理好班集体，营造良好的学习生活氛围，引导学生积极向上，健康成长，和谐发展。