时间

2012-12-11

班 级

小四班

记录人

王千红

问

题

阐

述

今天我进行了数学游戏：小狗在哪里

认识上下、帮助幼儿建立方位感。这节活动帮助幼儿学会用完整的语言来说：“小狗在..的上面”。不足就是让孩子自己去拿着小狗放在教室里的任何一个物品上或下。

分

析

原

因

孩子在学习的过程中能拿着小狗根据老师的要求来放小狗。孩子在们游戏中玩的很快乐。由于孩子的年龄特点原因，孩子拿着小狗在桌子上玩，但是不知道换地方。我拿着小狗说，小狗站在柜子上面，很多孩子也跟着我学。这个活动结束后，我请幼儿轻轻地把小狗送回家，并要说：小狗再见，平时不说话的杨镒源也开口

应

对

措

施

1、        请能力强的孩子带孩子说。

2、        鼓励幼儿大胆地表述自己小狗站的地方。

3、        鼓励幼儿用完整的语言来表述：小狗在桌子的上面。进行空间关系练习