活动内容：数学游戏---小狗在哪里

活动目标：1、理解物体之间的上下关系。

          2、尝试运用“小狗在**的上面/下面”的句式来表达物体之间的上下关系。

          3、喜欢集体游戏，在活动中能注意倾听指令。

活动准备：1、教具：学具筐1个，活动室内现有家具。

          2、学具：自备以下材料：

             组块小狗每人1个（用组块拼插而成，可事先请幼儿一起准备）也可用其他材料代替。

活动过程：一、游戏导入

          1、介绍游戏   出示组块小狗，教师：“今天组块小狗要和小朋友一起玩一个‘小狗在哪里’的游戏，它来选择站的位置，请你们说一说它站在哪？”

          2、学习句式   教师：“请小朋友闭上眼睛。”把组块小狗放在桌子的上面，然后说：“现在可以睁开眼睛了，找找小狗现在站在哪？（总结幼儿反应，完整表述）对，小狗站在桌子的上面。”带领幼儿一起完整表述。

      二、集体练习

      1、交代规则   教师：“还有很多组块小狗都想和小朋友做游戏呢，（发组块小狗）每人哪一个组块小狗，一起听听它们躲在那里，把它们藏好。”

      2、集体练习   教师：“听好了，小狗想站在你们的头顶上！”幼儿要立即把小狗顶在头顶上，检查幼儿放的是否正确。

                   教师：“小狗在哪里？我们一起说一说：‘小狗在我的头顶上。’”倾听幼儿的回答，引导幼儿用“小狗在我的**上面/下面”完整表示小狗的位置。

                   以同样的方式，要求幼儿把小狗放在自己的腿上、肩上、胳肢窝下面、大腿下面……

     三、集体游戏

     1、交代规则   教师：“这次小狗想在教室的其他地方躲一躲，它们一会想躲在上面一会想躲在下面，你们一定要听清楚它们每次都躲在哪里，再帮它们躲好，好吗？”

     2、演示规则   教师：“小狗们都想站在一件东西上面，想想可以把它放在什么东西上面呢？谁愿意来放一放？放好了说一说‘小狗站在**的上面’。”教师请1、2名幼儿把小狗放到某物上面，然后提问：“你把小狗放在哪了了？大家看一看，他们的小狗是站在了**的上面吗？”

    3、集体游戏    对其余幼儿说：“你们也去把小狗放到一件东西的上面吧。”幼儿寻找合适的位置放小狗。教师：“放好以后别走开，要看好小狗别摔倒，然后大家一个一个告诉我，你把小狗放在什么地方了？”逐一提问每个幼儿，或同时提问2-3个把小狗放在相同地方的幼儿，指导幼儿表述：“我把小狗放在了**的上面。”请说过的幼儿拿着小狗回到自己的座位上。

                   教师：“现在小狗想藏到一件东西的下面，想想你可以找到什么东西，把小狗藏到它的下面呢？藏好后还是不要离开，要告诉我你把小狗藏到了什么地方，然后在回座位。”同前，逐一提问每个幼儿，指导每个幼儿表述：“我把小狗藏到了**的下面。”请说过的幼儿拿出小狗，回到自己的座位上。

    四、交流评价

          集体交流操作结果和表述方式，鼓励按指令准确摆放和完整表述的幼儿。

1、交流   回收小狗，集中幼儿。教师：“***，给大家指一指，刚才你把小狗藏在了什么地方？先是什么的上面？然后是什么的下面？”转向其他幼儿问：“他藏的对吗？藏在了那件东西的什么地方？”教师请其他幼儿一起检验该幼儿所指位置及表述是否正确。

2、评价   教师：“今天有谁和他一样，学会了把小狗放到一件东西的上面？也学会了把小狗放在一件东西的下面？”教师：“今天我还看到***和***还有很多小朋友还学会用‘小狗在**上面’、‘小狗在**下面’来回答老师的问题。”

照片附下：http://s13/mw690/7f2f29d6xd09f6b9a1f5c&690

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    效  果  分  析：

    本节课孩子和小狗做游戏的时候都非常的开心，能按老师的要求去做，也能用完整的语句表达，在自由操作的时候，孩子都选择了很多的地方去放小狗，大部分孩子能按老师的要求把小狗放在“。。。上，。。。下”，但是还有些孩子他把小狗放在了“。。。前，。。。后”。