观察和记录“天气日历”的要求

    “天气日历”是记录天气现象的一种简单易行的方法，通过教师的指导，让学生像气象学家那样观察和记录每天的天气，通过相当一段时间地观察记录，进行综合分析，可以帮助学生更好的认识天气，了解更多的天气信息。

     “天气日历”的观察记录是“天气”单元的重要内容，贯穿整个单元的学习研究。尤其单元的最后一课就是对天气日历展开分析。可以说，没有天气日历的观察和记录，整个单元的学习就是失败的，不到位的。

    我想，我们并不是为了记录而记录，因为这是一项持续观察的科学活动，我们的目标不仅仅是为了完成教科书所规定的学习内容，更重要的是培养学生耐心的、较长时间的观察事物的发展与变化，因为有价值的科学发现绝不可能只是一两次简单的观察。著名科学家竺可桢几十年如一日观察物候，现在只保存1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，其间竟然一天未断！他记录各种植物花开花落的日期，持续24年，发现了太阳黑子活动与植物之间的联系。它充分说明，观察不是一件轻松愉快的事，要获得有价值的信息，必须付出艰苦的、单调的、重复的工作。而这一切，必须从小开始培养。

    下面是本人的一些想法和要求：

    一、务必制作一个表格，具体见科学书第5页。

    二、记录内容：日期、时间、气温、云量、降水量、风速和风向。符号见科学书第4页。

    三、观察记录要求：

    1．每天至少观察记录一次，周六、日也要记录。

    2．每天固定一个时间观察，记录所有项目。

    3．坚持一个月。

    4．可以2、3人合作。

    四、气温的观察：

    1．建议家长购买温度计，固定在自家阴凉通风处，如阳台上、窗户旁等阳光晒不到的地方。

    2．每天固定一个时间观察记录，建议在中午或下午放学时间，这样时间比较充裕。

    3．特别说明：第3课《温度和气温》还要求学生观察一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚五个时间段的气温，考虑到家庭实际，可以家长配合或者只观察纪录三个时间段的气温。注意，此项内容只要求记录一天即可。

    五、云量的观察：

    1．看天空中云的多少，无云或少云，且不超过四分之一，即为“晴”；云占据天空不超过四分之三，即为“多云”；云占据天空超过四分之三，基本不见蓝天或太阳，即为“阴”。

    2．最好在空旷处观察或者到楼房顶的阳台上观察，但是要注意安全。

    六、降水量的观察：

    降水量的具体观察直到第5课《降水量的测量》才教学，家长可以提前让孩子预习制作，也可以先利用天气预报进行记录。

    七、风速和风向的观察：

    1．风速的观察：可以借助红旗或红领巾等的观察进行记录，旗子不动或微微飘动，可以记为“0”,；旗子飘动幅度较大，可以记为“1”；整个旗子都展开，猎猎做响，可以记为“2”。

    2．风向的观察：最好用指南针确定东西南北，或根据太阳定位。风吹向什么方向就是什么风。

    3．都要注意，一是必须在空旷处或楼顶，在封闭或半封闭的楼房里是测不准确的；二是红领巾或塑料薄膜之类的材料一定要柔软，高举过头。三是风会不断的变化，以2分钟内飘动的情况而定，如指向哪个方向的时间比较长，就把那个方向定为此时的风向。

    八、其他事项：

    1．由于“天气日历”的观察和记录是一个重要内容，也是一个需要耐心的工作，请家长务必予以支持和鼓励。

    2．请同学们坚持到底。

    3．不管什么时间的观察，以安全为第一前提。

    4．观察时务必及时记录。

    5．由于我们的观察是固定一个时间的，而对整天的天气了解仍然需要借助“天气预报”，因此，也要对“天气预报”做及时的记录。

    6．可以借助网络：瑞安市气象网、中国天气网等网站进行相关学习。

    7．如果还有什么问题，请与老师联系。

    附：这是网络上一个小学生的天气日历，希望我们的同学在学习他的同时，可以超越他，记录有自己的特色，记录得更完整具体。

http://s1/mw690/7f2b552ag7aea852dfae0&690