对于1岁多孩子学英语，我持反对意见。这个年纪的孩子正是学发音的重要阶段，不同语种的发音方式完全不一样，这会让孩子容易混淆。

    但现实生活中，我不得不让1岁5个月的孩子处于双语环境——汉语及朝语。目前儿子只会说韩语的“妈妈”，原先还会叫“爸爸”，但现在怎么也不肯说。小舌头倒是很灵活，经常“叽里咕噜”地发音，很多人还以为是在说韩语，但都是些没有意义的音节。儿子的行动能力发展地较好，所以我们之间最常用的互动模式是，我说他做。

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图来自网络 

    我认为学习外语的最佳时间，应是从小学开始。这里举个我本人的例子，中文是我的第二语言，是在小学一年级开始学习的，之前一直在使用朝语，到目前两门语言同样熟练掌握。我想学习语言的最大的目的，就是与使用同一语言的人进行无障碍沟通，或者进行文章阅读，学英语也应是这个目的。但在“赢在起跑线”的“感召”下很多父母都不明白为什么要学英语，就让孩子在没有学会母语的情况下开始学英语。当然最终孩子们都能学会母语，同样也能学会英语，但那么早开始学英语的效果是很甚微的，因此又有了新的说辞“潜移默化”来满足父母的心理需要。

    育儿焦虑，焦虑的人不是孩子，而是父母。焦虑的原因不是因为孩子能力差，而是父母脱离现实的期待没被满足。如果我能选择就一定会选择单一语言环境，让这个年纪的孩子先充分发展一种语言能力，那就是他的母语。