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       当家长，教育孩子，是最为复杂的一件事。父母应该广泛地，经常地让儿童与大自然大社会相接触，从具体而生动的客观环境中，获得丰富的感性认识，提高感知觉的能力，促进大脑的机能活动。要支持儿童的好动心，好奇心和好问心。因为“儿童的好问是由好奇的动力所驱使的”，父母应当给儿童的提问以正确的答复。家长要掌握儿童好动的心理特点，爱护与支持儿童的好奇心，以促进儿童智力的发展。做到一下七点就能很好的教育孩子了！

1、父母要给孩子“做个样子”——以身作则。

      儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做；要教儿女做那样事，总要自己先去做。那就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。所谓“习于善则善，习于恶则恶。”

2、注重第一次。

      俗话说的好，万事开头难，第一次做得好，第二次、第三次……就容易做得好；第一次做错，以后就容易做错。许多孩子养成的种种坏习惯都是因为他们一开始学的时候，老师或父母没有及时去纠正他们才导致的，以致于后来一错再错，长大后就更难改变了。所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的时候就得教好，奠定较好的基础，为以后做好准备工作。

3、不要有例外。

       养成好习惯难，养成坏习惯易。对于处在这个特殊年龄段的孩子来说，他们容易受外界环境的影响，而养成坏习惯。往往使孩子养成一个好习惯要用上很长时间，而养成一个坏习惯，却只需几分钟的时间，甚至更短。所以，父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外，破坏力极强，有可能会前功尽弃。

4、让儿童使用自己的手脑。

       大人代替小孩子做的害处是：剥夺了他们肌肉发展的机会；养成他们怠惰的习惯；养成他们不知劳苦的习性；阻止他们发展独立自主的精神。教学的基本原则，所有的学习，都要靠"做"的。它强调教学中应注重孩子直接经验的掌握，所以老师和家长应积极地鼓励孩子去实践，去获得直接经验。凡是儿童能够自己做的，就应该让他们自己做。凡是儿童自己能够想的，就应该让他们自己想。我们一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。比如早上起来，穿衣服是习惯，刷牙是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，睡是习惯，所有的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。因此，做父母和老师的，千万不能一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，在适当的时候再进行指导。为此，我们应让儿童自己去认识世界。他自己所获得的知识，才是真正属于他自己的知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。

5、持之以恒，循序渐进。

       做任何事情都要有恒心，持之以恒是养成习惯的必要步骤。我想小猫钓鱼的故事大家都很熟悉吧，就是因为它没有恒心，所以它一点收获都没有。如果只知道应该这样做而不去付诸于行动，或者只有理论，大道理一大堆，却不去实践，都是没用的。只有不断地去做，养成习惯了，然后才会有突出的成绩。孟子说：“其进锐者其退速。”孟子认为，“揠苗助长”，操之过急，违背规律。比如有些萌芽，你每天给它浇适当的水，它就会很快的成长，相反，如果你一下子给它浇了很多的水，不但不会起到灌溉的目标，还会把它给淹死。习惯的养成也如此，一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由老师或父母来管理和约束。第二阶段是由团体管理。最后到达某个阶段时才是自己管理。

6、以积极代替消极。

       我们应积极的发展儿童的才能，积极的提高儿童的兴趣，可用暗示、启发和鼓励，切勿消极的批评和抑制他们，因为这样子有时候会容易引起他们的反感。"

7、多接近自然和社会。

       走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。他说，大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。

文章来源：费拉拉知识频道