活动目的：

      教育学生养成良好的思想行为习惯，创造评选“十星”的条件；同时教育学生严格规范自己的行为习惯，人人都来争当“十星”，促进全面素质的发展；让每位学生体验成功的喜悦，养成高尚的道德情操；增强学生争当“十星”的决心和信心。

      活动时间：第六周周五

      活动过程：

     一．班主任通过谈话导入活动的主题，让学生反思自己在本周的言行表现。接着由班长宣读评选的方法及步骤：同学自评→小组互评→班集体评。

    1.同学自评。根据自己一周内遵守、执行《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的情况在小组内进行陈述和小结，提出参评什么“星”的愿望。

    2.小组互评。根据自评情况，小组内其他同学将了解到的该同学的思想行为表现进行讨论，指出表现好的地方和不足之处，评定某个同学该评什么“星”，然后小组记录在案，向班级推荐。

    3.班集体评定。由各小组长、班干部、班主任进行综合评选。班干部根据班级的值日信息反馈情况，班主任结合了解到的各方信息，对小组推荐的人选进行综合评价，评选出班级的候选“十星”。

    4.陈述和申辩。针对候选人选，如有不同意见的，候选人就同学提出的质疑进行陈述或申辩，以体现公平性、公正性。

    5.全班表决。全班同学对“十星”的候选人选进行举手表决。

公布评选结果。班长代表班委会宣布本周班级“十星”评选的结果；班主任将“十星”名单记录在《班主任工作手册》内。

    二．表彰

    在班级的“十星”评选汇总表(贴在教室中)上，画上红星；把优秀“十星”向学校推荐为校级“十星”候选人。

   三．班主任联系实际，指导思想行为。

    班主任鼓励同学应像“十星”们一样，养成良好的思想行为习惯；鼓励本周没有评上的同学不要灰心，主动进行认真的反思，努力创造条件，争做一名文明学生。

    四．树立榜样，增强学生争当“十星”的决心和信心。

班主任邀请“十星”代表向同学介绍自己是怎么做的，鼓励未获评“十星”的同学(特别是近3周内未评过一次的)作表态发言：你本周内打算要有什么样的表现呢？激起他们争当“十星”的决心，树立起他们的自信心。

     五．宣布班会结束。