活动内容

中班语言：我的连衣裙

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解故事情节，知道连衣裙的花样变化。

2、学习句式：“连衣裙变成＊＊花样了，我穿上＊＊花样的连衣裙，漂亮吗？”

3、体验创作及展示的快乐和成功感。

活动重点

了解故事情节，知道连衣裙的花样变化。

活动难点

能用“连衣裙变成＊＊花样了，我穿上＊＊花样的连衣裙，漂亮吗？”的句式进行交流。

活动准备

多媒体课件、裙子、贴图若干

方法与手段

多媒体辅助教学法、启发提问法、体验操作法

活动过程：    教师活动

幼儿活动

设计意图

一、激发兴趣，导入活动。

1、点击课件：白布从天空缓缓飘下。

提示语：小朋友们看，一块雪白的布，飘呀飘呀，从天上飘了下来。

2、提问：如果你看到这块白布会把它做成什么呢？

3、点击课件：咦，小兔看到这块布会做什么呢，让我们一起来看看吧。

4、提问：小兔把白布做成了什么呀？做好了裙子小兔又是怎么说的？

1、观看课件，回答教师提问。

2、学说小兔在故事中的语句。

1、用幼儿喜爱的可爱小兔形象，能在最短时间内唤起幼儿的记忆，激起幼儿学习的欲望。

2、多媒体课件中形象生动的画面，能吸引幼儿的注意力，使幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习。

二、欣赏故事，了解故事情节

1、点击课件：小兔来到花园里，它的裙子会发生什么变化呢？

2、小兔穿上花朵花样的连衣裙会说什么呢？让我们一起来听听吧！

3、让我们一起来跟小兔学一学吧！

4点击课件第三部分：小兔穿上了漂亮的花裙子又会去哪里呢？让我们一起来看看吧！

5、提问：小兔的连衣裙可真特别，它都变了哪些花样啊？

6、教师小结：就这样变呀变呀，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。猜猜，这个故事的名字叫什么？让我们再来听一听《我的连衣裙》这个故事，帮小兔回忆一下这精彩的一天吧！

1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。

2、感知、了解连衣裙的7种花样变化。

3、完整欣赏故事。

在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解，及感知连衣裙7种花样的变化，突破活动重点。

三、学说“连衣裙变成＊＊花样了，我穿上＊＊花样的连衣裙，漂亮吗？”的句式。

提问：小兔穿上了不同花样的裙子，她是怎么说的呀？（根据幼儿回答，出示相应的图片）

结合图谱，学说“连衣裙变成＊＊花样了，我穿上＊＊花样的连衣裙，漂亮吗？”的句式。

在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。

四、拓展仿编

1、如果你是小兔，穿上连衣裙还会走到哪里，连衣裙又会变成什么样子呢？

2、现在就请你们动手做一做。

3、请你穿上自己做的连衣裙，用小兔的话来说一说，秀秀你的连衣裙吧。

1、幼儿仿编故事内容。

2、动手创作连衣裙。

3、模仿“连衣裙变成＊＊花样了，我穿上＊＊花样的连衣裙，漂亮吗？”的句式进行仿编。

运用尝试体验和操作设计的方法，满足幼儿为小兔子变连衣裙的欲望，让孩子在迁移经验的的同时尝试大胆的想象。并用故事中的句式来说一说自己设计的连衣裙，达到了想象创新和巩固知识的双项要求。