过了正月十五，我就开始暗示孩子，快开学了，过几天就要上幼儿园，幼儿园里的老师和小朋友都想容博了。前天我带他去了游乐场，让他尽情的玩耍。昨天又去河边玩沙子，回来的路上，还买了一些他爱吃的东西。昨天他答应的挺好的，今天要去幼儿园。

今天早晨七点多钟，容博醒了，他醒来第一句话就是：“今天是星期几，上不上幼儿园？”我乐呵呵的说：“咱们昨天说好了，今天去幼儿园。”小家伙乐呵呵的脸一下变严肃了，并且把头朝向另一边，一会儿又转回来：“我不去。”老公也过来劝说：“老师和小朋友们都想你了，说容博怎么没来呢。”他不吭声，反正是不想去。我不管他，先去收拾收拾东西，我想没准一会儿孩子就想去了。

又过了十多分钟，容博还是躺着不穿衣服。我想，总这样下去，过会儿他肯定还不想去。“今天妈妈早点接你回家，中午接你回来好不好？”我看他好像同意了，但还是没说话。我向他发出最后通牒：“今天开学了，无论如何也得去，必须去。”估计他很了解我的，只要我这么说，肯定没有商量的余地了。

给容博穿好裤子后，我让他把脏的毛衣换下来，虽然他答应去幼儿园了，但还是有点情绪，说什么也不换。“不换算了，你就这么呆着吧。”说完，我忙我的事去了，也不理他。过了一会儿，我故意说：“你就这么呆着吧，换毛衣干什么，换了也不上幼儿园，以后你不用去幼儿园了。”他连忙说：“我上幼儿园，我今天就去幼儿园。”

《好妈妈胜过好老师》里有这样一段话：想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件和惩罚手段，强行要求他接收，而要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。

一个多月没去幼儿园了，孩子肯定不想去。但是，所有好话都说尽了，还是没办法，最后只能用逆向思维了，“以后不用去幼儿园了”，通过剥夺孩子入园的权利，让孩子主动说出要去幼儿园。