我和孩子爸爸没有刻意教过孩子数字，子卓上幼儿园后，估计是老师教了一些吧，他在家总喜欢摆弄手指。他对于数字大小、多少的概念只有一点，10以内数字的大小、多少还算分的清，不过，要有实物，或者掰着手指弄。不过，最近我发现，数字“5”在他嘴里出现的频率最高，每天都要说几次。

1、妈妈：你们在幼儿园小男孩和小女孩是一起去厕所吗？

子卓：不是，5次小男孩先去，5次小女孩先去。

我觉得，在他眼里，“5”和其他数字没有区别，只是不同而已。

2、有一次，子卓玩魔方的时候不小心把手挤破了，“哇、哇”的哭了，哭了几声又不哭了。子卓说：“妈妈，别的小朋友手破了是不是哭5声，我就哭一声，我坚强吗？”我点了点头。

我觉得，在他眼里，“5”就表示很多。

3、外出玩的时候，天气很冷。

子卓：妈妈，外边好冷呀。你说今天几度？

妈妈：妈妈今天没看天气预报，不知道有几度呢。

子卓：可能是5度吧。

这里的数字“5”纯粹是他说的习惯了，对于温度他根本没有概念。

4、晚上吃饭时，我问子卓：“今天吃几碗？”他把一只手伸出来，“5碗。”

在他眼里，吃5碗就是很多很多了。

5、我和子卓说：“快放假了，放假了就不用去幼儿园了。”“放假了，我5天不去幼儿园。”

 放假时间好长呀，5天呢。

6、晚上子卓和爸爸玩模仿奥特曼打怪兽的游戏，子卓说：“爸爸，你使劲，你用5个劲。”

用好大的劲，就是5个劲。

7、晚上该睡觉了，子卓还玩的高兴着呢。“子卓，快来睡觉了。”“妈妈，我5分钟就来。”

这个算是进步了，以前他总说:“我马上就来。”现在知道加个时间限制，这是在模仿大人吧，我总是这样说，“再给你5分钟时间”。

8、有时候，子卓让我和他玩。“妈妈，你快来呀，你都5天没和我玩了。”我看看他，他自己也觉得好像不对，“妈妈，你5分钟没和我玩了。”

孩子想表示时间很长，但是，是“天”合适呢，还是“分钟”合适呢？从妈妈的眼神中，他觉得“5分钟”差不多。

9、子卓：妈妈，我的脸疼。

   妈妈：外边冷，冻得。那出去带上口罩吧。

   子卓：那口罩你都给我洗完5天了，还有肥皂味呢。

10、妈妈：快吃饭吧，不吃饭就生病了。

    子卓：不吃饭上医院，得去5天医院。

  “我不喝了，我都喝5口了，再喝我的肚子就爆了。”

“我洗了5下手了，干净吗？”

……

很显然，数字“5”在他眼里就是一个数字，有时表示多，有时表示少，到底是多还是少，他根本就不知道。不过，我觉得，虽然表示的不准确，但说明他有意识的用数字表示不同，算是一个进步吧。