五年级后进生转化工作小结

　　2019-2020后进生转化工作小结

　　转眼间这学期即将结束。从九月份到现在的辅导后进生工作，一直在顺利的开展中，现将具体的转化工作小结如下：

　　从整体情况来看，我们班的后进生所处的环境：首先，大多数后进生因为家庭背景不佳，成为学生学习成绩落后的直接原因。其次，多数后进生学习兴趣很低，对学习的态度不够端正，可以说心有余而力不足，不能做到集中注意力、上课爱做小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个共性。我们班闫威就是其中的后进生代表之一，在语文课堂上，表现的确实很“突出”。

　　他们的主要表现及原因：

　　席佳琦，学区内生源，他的家庭比较特殊，父母离异，父亲工作繁忙，母亲不在身边，这个孩子在课堂上很沉闷，主要是行为规范上存在问题，表现在上课喜欢聊闲天，下课追逐打闹等。原因分析：该生个性比较极端，喜欢打架，不善于语言沟通，没有良好的学习习惯。

　　闫威同学，是去年转过来的学生，外来务工子女，刚到这个班时很安静，不与同学们玩耍，经常受欺负。但经过一段时间的接触，他很开朗，爱笑，慢慢的融入了新的班级。上课时总是走神，有时候低头不语，偶尔会哗众取宠，在家偷玩手机，课下作业完成不了。原因分析：他自己的语文基础薄弱，来到新学校适应较慢，自己没有很强的自主管理能力并且有多动症。

　　10月份后进生教育措施及效果

　　1．单独辅导，针对课上的问题进行沟通，让他们认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。

　　2．找闪光点  席佳琦喜欢体育，长短跑以及体育运动很不错，抓住这点，我和体育老师沟通，发挥其长处尽可能加以任用，并且让他负责班级跳大绳训练的工作。田宇阳抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。

　　3．与他们的家长联系，家庭教育和学校教育相结合。

　　4．耐心不急躁。虽然他们能认识到自身的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地抓反复。

　　效果：

　　席佳琦：这几个星期能按时完成作业，在担任整理班级作业的过程中也学会了尊重别人，老爱说话的坏习惯也正在改正。

　　闫威：这月的表现在课堂上能积极发言，但上课坚持不了多少时间，还是需要继续督促。

　　11月份后进生改进措施及效果

　　1．施加压力，必须让他认识到，就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。

2.利用小组帮扶工作，给予他们学习上的帮助

3．及时与其家长沟通，让家长了解学生在校的表现，一同努力。

　　效果：

　　唐舒灿：在我的督促和监督中，这次期中考试也有了不小的进步，开始慢慢改正自己的缺点，在管理其他同学的作业的过程中很负责。

王雪婷：从对她的教导结果看，现在她能主动的完成作业，完成听写默写任务，每天都有所改变，期中检测效果良好。

　　课代表统计作业记录图