加载中…《数学压轴题中国正在解》
(2014-11-06 06:05:07)
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育儿 |
注：我的一本新书（与两个同事合写）。
哈工大出版社准备出了，可能年底就会上市，神速啊！
这是一本与数学、高考有关的书，它深刻、灵动、奇妙。
简直像一本章回体小说。
只要你走进书店，就会在一大堆教辅书中找到它。等着瞧吧。
先把序言贴在这里。
《数学压轴题
时间——下午课外活动
地点——某中学西校区
人物——牛师，数学老师。姓牛，教学也牛，但服务态度超好，让人想到“孺子牛”。后生，一学生，姓后。前两年参加太多社团，数学不曾靠前。高三以来，进步很快，同学惊呼“后生可畏”。
聊天实录（节选）——
后生：老师，听说您最近写了一本数学书，是真的么？
牛师：那还有假？
后生：现在的教辅书太多了，汗牛充栋！您怎么也来凑热闹了？
牛师：你其实是想说我怎么也来添堵了对吧？你错了。
后生：呵呵，那您……这是怎样的一本书呢？
牛师：你先告诉我，你不喜欢什么样的书？
后生：哦，首先是那种事无巨细、面面俱到的。眼看着复习就要进入第二轮了，这种书，一是看不完，二是没重点，看了也白看。而且，他们人云亦云，千人一面。说句不好听的，我都怀疑他们是互相借鉴的。
牛师：别瞎说。还有呢？
后生：还有那种习题集。最搞笑了。一上来先讲几句放之四海而皆准的大道理，然后撂下一大堆题目他就走了。搞题海战术。还夹了一本小册子解答，字比蚂蚁还小，不把我们眼睛弄坏不罢休似的。
牛师：还有呢？
后生：像砖头一样厚的。一看到那样的书，我就眼前一阵发黑，就恨不得立即把它快递给秦始皇去修长城。
牛师：我跟你不同。我每每想起了毛主席的词：“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热”。还有么？
后生：就先说三条吧。您不觉得这已经够烦的了么？
牛师：哦。我可以负责任地说，我的书不在此列。也就是说，我的书不是你不喜欢的。按照“否定之否定”、或者“若P为假，则非P为真”来推断，这应该是一本你们喜闻乐见的书。
后生：愿闻其详。
牛师：书名叫《数学压轴题
后生：嗯，可以。前面的题我们自己基本能搞掂。
牛师：每次考试，大家都觉得最后两题比较难对付……
后生：可不是！有的很难懂、佶屈聱牙；也有的看懂了没思路，束手无策；或者，倒是有想法，浮想联翩，可没有一条路能走得下去。数字很怪，字母太多，式子又繁，荆棘丛生……一转眼，时间到，打铃交卷了。蹉跎岁月啊，白了少年头空悲切啊。
牛师：这本书就是试图解决这些问题的。它采用“现在进行时”的节奏、“师生互动”的写法，和读者一道解题，同甘共苦。
假定读者和你我一样都是常人，我们看到一个题目之后的种种反应都属于“人之常情”。这就是我们的出发点。那么，怎样由此及彼展开并调整思路，辨别方向，去伪存真、抽丝剥茧般地找到正确的方法？这就是本书下功夫的地方。
后生：看来这书很接地气。那您对读者有怎样的建议呢？
牛师：它毕竟不是动漫书。建议你“分步阅读”——看完一个题目，请将后面的文字盖住，你先试着做一下。你碰到困难了，就放开几行。看它说些什么。这时跳出一个对话框。原来它说的正是你的困惑！借我的笔，浇你胸中块垒啊。且看它如何分解……你再按它的建议接着做，必要时再放开几行……就这样，且行且珍惜，一步一步，直至问题的彻底解决。
按照这样的方法，以每天两个题的速度，不到两个月你就能看完啦！相信此后你再碰到难题，一定轻松、开阔了许多。你一定受益匪浅，心里荡漾着丰收的喜悦……你走神了，你在想什么？
后生：我……想起了诸葛亮的锦囊。这是一本奇书啊！
牛师：奇书不敢说，与众不同、新意迭出是肯定的。它不是锦囊，并非简单的“授人以鱼”。它也不像导游那样将一切和盘托出。无论是题意挖掘、结构分析，还是心态调整、思路形成，抑或是思想方法的提炼、总结，它的表达和揭示都是既设身处地又高瞻远瞩，既鞭辟入里又纵横捭阖。很亲切，很实用。
后生：看来，不光是学生，老师也可以看。
牛师：它很好读，平易近人，言简意赅，引人入胜。对数学有兴趣的都可以翻一翻。高二同学也能看。同行们手边留一本，备课时准能用得上。
后生：说来不好意思，我的错题本丢三落四的……
牛师：放心吧，这本书应该比绝大部分同学的笔记都完整。
后生：真的？百闻不如一见，我怎么有点迫切了呢？
牛师：我会在第一时间送给大家。
后生：好期待啊！我想，等到高考过后，我会怀着感激的心情想起这本书。老师，谢谢您雪中送炭！
牛师：不客气。能为你们备战高考助一臂之力，我很欣慰。就像那首歌所唱的——“你是幸福的，我就是快乐的。”
后生：老师，再见！
牛师：再见！
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