秦时明月汉时关

——边塞诗鉴赏（教学设计）

【教学目标】

（一）知识与能力：

1.了解唐代边塞诗的主要特点。

2.学习鉴赏边塞诗的一般方法。

（二）过程与方法：

1．课前学生自主阅读边塞诗的相关知识。

2．课堂上交流讨论，重点掌握边塞诗的特点。

3．讲练结合，鉴赏有代表性的边塞诗。

（三）情感态度与价值观

 在鉴赏古典诗歌中，感受我国传统文化的博大精深，提升审美情趣和能力。

【教学重点】了解唐代边塞诗的主要特点的基础上学习鉴赏边塞诗的一般方法。

【教学难点】提升诗歌鉴赏能力。

课型：专题课

课时：一课时

工具：多媒体课件

【课前准备】布置学生课外完成作业，每人找两三首边塞诗并思考：

1．边塞诗常用哪些意象？

2．边塞诗的思想内容大致有哪些？

【教学步骤】

一、导入：(课前先播放歌曲《精忠报国》，渲染气氛。再语言引入)

二、课前热身：学生朗诵一首他最喜欢的边塞诗。

三、教师指导归纳边塞诗的主要特点。

特点一：鲜明的边地意象

边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；

边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、飞箭走马 ；

边塞诗中常见的地名：轮台、 夜郎、天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。

    边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、鼓、角。

补充常用来评价边塞诗意境的词语：

雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉荒寒、瑰丽雄壮、凄寒萧条、孤寂冷清肃杀悲凉等

特点二：思想内容极其丰富、复杂

（1）抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。

例：男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！—李贺 《南园》

黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。—王昌龄 《从军行》

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。  愿将腰下剑，直为斩楼兰。—《塞下曲》李 白

（2）状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。

例：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李 益

碛里征人三十万，一时回首月中看。李益

燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹

（3）表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷。

例：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 《塞下曲》 李 白

月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。  《塞下曲》 卢 纶

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行 》王昌龄

（4）宣泄对黩武开边的不满、对军中苦乐不均的怨情。

例：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” 陈陶

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 王昌龄

“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适

（5）惊叹描摹边塞雄奇壮丽的独特景观、风土人情。

例：大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》

大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参 《白雪歌送武判官归京》

复杂：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾,卫国激情和艰苦生活的矛盾,痛恨庸将和献身精神的矛盾但主旋律是爱国主义。

特点三：边塞诗最能体现国运兴衰

盛唐——边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽，明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。

例：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）

醉卧 沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）

黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）

中晚唐——国势开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。

例：碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）

宋代——外侮不断，国难当头，尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。

例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游

燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹

特点四：表现手法多样

（1）夸张  野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀）

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）

（2）对比  秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）

（3）虚实  无数铃声遥过碛，应驼白练到安西。（张籍）

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）

（4）用典  但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（王昌龄）

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军（高适）

特点五：浓郁的汉代情结

唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。

      例：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（高适）

          十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。（张乔）

          胡未灭，鬓先秋，泪空流。              （陆游）

          壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞）

四、特点小结及技巧点拨

特点技巧（注意事项）

1.鲜明的边地意象

 关注意象，弄清景物描写与所抒之情的关系

2.思想内容极其丰富、复杂

 抓住直接抒情议论的句子

3.边塞诗最能体现国运兴衰

 关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景

4.表现手法多样

 用典、虚实、对比、比喻、夸张

5.浓郁的汉代情结

 匈奴、金、辽

五、牛刀小试

塞上吹笛   高适

雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

（1）这首诗表现了怎样的感情？

参考答案：此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

六、本课小结：边塞诗意境高远格调悲壮，像雄浑的军号一声声吹的历史都热血沸腾，它是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，值得我们欣赏！