导语：孩子的发展是由遗传、环境、教育和自我意识四个因素决定的。生理和心理机制的遗传虽然不好改变，但是家长可以通过后天的教育一样有非常好的效果。

目前，应该引起父母特别的是后天的培养教育，其中包括怎样把父母的优点传给孩子和同时避免把缺点传给孩子。有两种情况会常常引起父母的苦恼：一种是父母已经把缺点传递给孩子了，但是自己并不知道;一种是父母很想把自己的优点传递给孩子，但是苦于找不到好方法。

怎样解决父母的这些苦恼呢?我想父母掌握一点心理学知识，结合自己家庭的情况，就可能发现一些后天培养孩子的好方法。这时，起重要作用的心理活动有三个：“内射”、“认同”和“投射”。

“内射”是这样一种心理活动：孩子往往是不知不觉地、不加选择地模仿父母的言行举止。例如孩子模仿父母说话的姿态、口吻，模仿父母发脾气的动作。甚至有些年幼的孩子看到父母下班后，常常坐在沙发上看报纸，自己也情不自禁地拿起报纸来念念有声，其实他根本看不懂，有时还把报纸拿倒了。

通过“内射”，孩子把父母的言行举止保存在大脑中。当孩子和父母分离时，孩子仍然会唤起对父母形象、语言的回忆。这时父母的形象、语言就会通过孩子的心理活动发挥作用。有时是对孩子起支持作用，如父母平时很坚定，孩子遇到困难时就会从父母的榜样中得到力量;有时是起调节作用，例如孩子考试成绩不好，就会想起父母遭遇失败时摆脱困境的方法。

父母对孩子的另一种影响是通过替代物。这种替代物成了父母的象征，用毛茸茸的玩具动物，代替了母亲温暖柔软的感觉，抚摸着玩具，就能感觉到在母亲身旁的那种安全感和亲密感。所以，孩子们一般都认真地保存并经常地翻看老师奖励的小红花、父母给予的生日礼物和朋友之间交换的纪念品，因为这些都能给孩子走向独立时所需要的情感寄托和心理支持。

孩于之所以能“认同”父母，主要原因，就是孩子对自己的父母非常敬爱，十分信服。孩于越是爱父母，父母对他的影响就越深刻。“认同”是孩子通过主动的选择，经过认可，将父母的看法和情感融入自己的内心。例如，有一个一年级的小学生，表现得十分要强，学习特别努力，总是抢先完成老师的要求。当老师问到他为什么这样做的时候，他总是严肃地说:“人不是水。”原来他是认可了他妈妈常常讲的一句话:“人往高处走，水往低处流”。“认同”是比较高水平的内化。“认同”的时候，孩子是不仅赞同妈妈的观点，而且将观点变成了自己的行动。这对孩子发展自己的独立性是非常重要的。

孩子之所以能“认同”父母，一个重要的条件，就是孩子对自己的父母非常敬爱，十分信服。这不仅从另一个侧面进一步表明父母的榜样作用多么重要，而且给父母们这样一个启示：孩子越是爱我们，我们对他们的影响越深刻!

而那些与父母关系不好的孩子，他们通过“内射”，只是接受一些父母的影响，而对父母的观点往往容易产生逆反心理，很难产生“认同”。这就给一些尚未与孩子建立融洽关系的父母，敲了一个警钟：千万不可轻视父母与孩子的关系紧张问题，因为在这种情况下，父母的教育内容即使完全正确，也很难通过“认同”变成了孩子的内心动力。

当父母的行为和言论不一致的时候，真正稳定地存留在孩子脑海中的只能是父母实实在在的行为，而言论反而让人觉得是骗人的。“投射”这种心理活动是指：孩子在与父母共生的情况下形成的感受，会在脑海中稳定地存留下来，与其他人交往的时候，孩子就会以同样的方式投射到对方。

比如一个温馨和谐的家庭里，父母给孩子一个提醒，孩子会深情地说“爸爸、妈妈真好”;孩子给父母端上一杯茶，父母必定说声“谢谢’;不论谁出现错误，别人都会婉言相劝，不论谁出现困难，别人一定替他分担。在这样的家庭中成长的孩子，他们往往与人交往比较友好。相反，那些平时对孩子十分粗暴的父母，他们的孩子对别人也往往十分粗暴。看起来好像粗暴会“遗传”给下一代似的，其实，这就是“投射”心理活动的作用。

有些粗暴的父母常常想不通地说:“我也经常教育他们不要打人、骂人，可是为什么不管用啊?”这些父母忘记了，当父母的行为和言论不一致的时候，真正稳定地存留在孩子脑海中的只能是父母实实在在的行为，而言论反而让人觉得是编人的。粗暴的父母是用自己的行为否定了自己的言论。

编后语：可见，家长要不断地提高自身的素质，不断地完善自己，把自己好的优点传输给孩子，把缺点杜绝传给孩子;同时，积极地营造一个和谐的家庭环境，与孩子经常展开良性的互动。这样，孩子就能得到健康的发展，父母的优点就能很好的传给孩子了。谢谢家长们阅读本文，小编会继续努力为家长们分享的知识，祝大家周末快乐!(文章中图片网络)