读《关注儿童的生活——以儿童为中心的反思性课程设计》有感

    初次接触到这本书是在一次学习中，它的题目很吸引我《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》，我就在思考，反思性课程到底什么？什么才叫真正关注儿童的生活。其实自己一直很害怕读理论知识类的书，因为害怕自己理解的不深刻。但是通过慢慢品读这本书，我发现它真的很神奇，和我们那些枯燥乏味的理论书不一样，会让你一直想看。

    作为一名幼儿教师，我们要秉承以儿童为中心或儿童本位的教育理念，在教育的过程中我们我充分考虑到幼儿的兴趣和需要。这本书重点就是教会我们如何将这些基本的教育理念和原则落实到幼儿教育实践中的具体做法和过程。对于我们这种新教师收益颇多。

    这本书的设计也很独特，它在每个章节前会有一个小小的测试，让你发现自己的问题，在章节的结束会有记录表，通过阅读后审视自己工作中所存在的问题，将理论知识结合实际。帮助你更好的理解书中的知识点。

    我们一直在说要“以幼儿为本”，可是在工作中教师给幼儿增加了很多的要求，用各种条条框框去约束他们，让他们发展成我们所希望的样子。看过书后我就一直在思考，什么才是以幼儿为中心，关注儿童的生活，我应该怎么做？其实教师的工作应该是帮助孩子思考，使孩子的思考变得更清晰，更是帮助孩子将这些想法表达出来。在幼儿的学习中我们应该是促进者、引导者。

    在书中我也收获了很多，首先，我明白了幼儿园环境的重要性，无论哪一种幼儿园课程，其根基都是环境。环境创设的重点是什么？是吸引参观者的眼球，还是一味的追求美观。环境是一定是要以幼儿为中心，能够激发幼儿的好奇心和积极探索的意愿及想象力，同时也要有赏心悦目的美感，我们是为幼儿创设，所以一定要蹲下身来从幼儿的视角审视环境。其次，在指导幼儿的游戏和学习时要合理使用教师的权利，给予幼儿充分的自由，但充分的自由不代表教师什么都不管，教师应该运用正确的方法进行介入指导。最后教师要学会观察和反思，观察是一门艺术，也是一项技术。通过观察记录你才能发现问题，解决问题，真正的设计出以幼儿为中心的课程。

    我相信在阅读每一本书后都会有不同的发现，一定要将你的想法转换为行动。爱上阅读，让阅读成为一种习惯。

                                          西安交通大学幼儿园   吕  琳