近年来，我们一直在探索适合孩子成长发展的户外活动模式，旨在从园本出发，创设宽松愉悦的氛围，提供丰富多彩的操作材料，利用灵活多样的活动形式，满足幼儿发展的不同需要，充分彰显幼儿的个性，使原本就拥有不同特质的孩子们都能得到最适合其自身的发展。如何从真正意义上发挥户外活动的教育功能和价值，是本此课题研究的出发点。幼儿园户外活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，科学组织活动。新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”；“尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，户外活动的组织与开展必须符合这一要求。