青春在拼搏中闪光，生命因付出而精彩

资兴市立中学何林久教师优秀事迹材料

何林久老师，双本学历（96年毕业于湖南师外国语学院；2004年又取得湖南大学法学本科文凭）。从事教育工作13个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，用“术”管理，俯首为牛。学生的需求是他不懈的追求，学术的交流是不绝的动力，学校教育的发展是他行动的指南。

一．心怀热爱，献身教育，勤勉十三载，桃李满天下

“天下大事，必作于细。天下难事，必作于易。唯有埋头，才能出头。多年面壁，必能破壁。”何林久老师从教伊始，心仪教育，情系学生。几乎每天六点钟起床，晚上十一点钟回家，晚上回家还要背着大包资料回家，很多年来在十二点前几乎没有睡过觉，整个教师宿舍楼他家总是最后一个熄灯。每次外出开会，他部抓住一切机会和专家名师接触，向他们请教，从而获益匪浅。当“麻将风”、“彩票风”、“基金股票风”渐渐吹刮起来时，很多人沉浸其中，他从不为之所动，依然痴心教心，无怨无悔。世间自有公道，付出总有回报。

何林久老师在十多年的教学生涯中，积极探索，反复验证，总结出一整套高中英语教学、英语竞赛和指导高考复习的较为成功经验。课堂教学深受学生欢迎，学生议教满意率居全校教职工前例。各学期英语教学成绩居同年级同层次班级第一名，他所任教的班级参加毕业会考，高考，其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。本届高三英语毕业会考及格率达100%，优秀率达95%。在2009年高考中所教130班英语最高分为132分，是我校理科最高分，135班英语最高分为134分，是文科最高分。130班英语班平约为95。135班英语班平约为107分〈其中39人达110分以上〉。辅导学生参加2003年全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中，陈倩同学获高一年级组一等奖，谢露银等同学获二等奖；指导郭正江同学参加2006年中国英语教学研究会举办的第三届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛中荣获一等奖，何林久教师也被荣获优秀辅导教师奖；指导学生参加2007年CCTV“金点杯”希望之星英语风采大赛获郴州赛区高中组优秀奖，何林久老师也获指导教师优秀奖。2008年资兴市立中学高二年级的英语阅读比赛中，何林久老师指导的学生包揽一等奖和二等奖，三十名获奖学生中他的学生占二十四名。在2009年资兴市立中学英语单词竞赛中，何林久老师指导的学生包揽前26名，只有两个名次在其他班级。他还多次承担校级公开课及对外经验交流课，并获得一致好评。其中在2000年首届全国中学英语教学技能大赛中，获郴州赛区优胜奖；在2004年郴州市高中英语优质课教学评比中获一等奖。更值得一提的是他教过的学生，有很多现已升入全国名校，成为国家的栋梁之材。例如：陈瑾考入南京大学，陈倩考入中国人民大学，吴子丰考入北京航天航空大学，李向程考入北京外国语大学，曹娜梅考入厦门大学，刘雅郡 考入中国政法大学，黎艺华考入哈尔滨工业大学，欧颖娇及龙思考入湖南大学，李双任考入兰州大学，何兴考入华中科技大学，刘亿考入华东理工大学，唐纬宇考入华东师范大学等。

二．痴迷教材，勇于创新，苦中作乐，硕果累累

在优质搞好英语教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，身为多年备课组长，与老师们一道致力于教学创新，探索英语教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，走上教育改革的新路子。1999年课题《中学英语协同教学与素质发展实验研究阶段报告》（李牮宏主持）荣获郴州市第三届基础教育教研教改成果二等奖；参加的2006年课题《学科教学中的审美改造与设计》（唐鑫老师主持）荣获湖南省教育科学研究院重点课题成果三等奖；参加的2007年课题《教师信息素养与教师专业发展研究》（何华勇老师主持）研究方案荣获郴州市壹等奖。现在他正致力于校本课题研究与开发中，所研究的课题涉及《如何培养学生的阅读能力》、《如何提高英语课堂效率》、《高三英语书面表达课堂指导技巧》、《高三英语专题复习的策略》、《英语考点研究中应该注意的问题》、《网络环境下的课堂教学模式》等，这些校本研究为年级，甚至全校的英语教学质量的提高都有很大的帮助。

在教学教改中，何林久老师总结撰写的论文广泛发表于国家级、省级报刊杂志上，所谓是硕果累累。发表的文章有如下：

1．《由make构成的同义词组辨析》（1999年中学生英语读写月刊第10期）

2．《英语比喻欣赏》（1999年中学生英语周报教师版第27期）

3．《高考阅读理解部分的题型分析及应试技巧》（1999年中学英语报高三版20期）

4．《使役动词have(sth/sb)之后非谓语动词的选择》（1999年中学英语报高二版第8期）

5．《英语习语关于eye的趣闻》（1999年11月湖南省优秀论文评选）

6．《VCD在现代英语教学中的作用》（1999年11月湖南省优秀论文评选）

7．《高考“补全对话”题型分析及复习备战策略》（2000年中学英语之友5-6期合刊）

8．《唐诗英译》（2000年中学英语之友第10期）

9．《巧解完形填空题的金钥匙》（2001年英语辅导报高三版27期）

10．《寻找倒装标志，巧解倒装句型》（2001年英语通12期）

11．《略谈only的诸种用法》（2002年英语知识第10期）

12．《谈书面表达语言的连贯性》（2002年英语通第5期）

13．《高中英语新教材会话教学初探》（2002年10月教学与管理杂志）

14．《高三如何复习词汇》（2002年中小学英语教学与研究第5期）

15．《英语学习误区及对策》（2003年英语周报教师版第16期）

16．《书面表达中的衔接与连贯》（2003年英语知识第4期）

17．《网络英语教学策略》（2004年湘南学院学报34期）

18．《汉语文化的干扰与英语教学》（2005年英语周报高中教师版第25期）

19．《高考书面表达致胜》（2006年英语教学辅导报英语教研版第16期）

20．《写作课堂教学模式探究》（2007年英语周报高中教师版第45期）

21．《高中英语写作教学模式探究》（2007年英语周报高中教师版第44期）

22．《图式理论与“阅读理解”课堂教学模式探讨》（2007年中学英语园地高三版7—8合刊）

23．《高考英语书面表达制胜宝典》（2007年考试杂志高考理科版第3期）

24．《高考英语作文宝典》（2007年中学生英语高三版第4期）

25．《定语从句高考热点、考点追踪》（2007年高考数语英7-8合刊）

26．《读书》（2007年郴州日报6月25日）

27．《高考英语阅读表达解题方略》（2008年英语画刊高三版第3期）

获奖的论文有：

1．《英语录相教学之我见》（1998年郴州教科所三等奖）

2．《The Brish Isles》(2004年湖南省教科院三等奖)

3．《如何做好中学生德育工作这篇文章》（2006年湖南省教科院二等奖）

参与编写的著作有：

《英语智能培养精练第一分册》（四川科学技术出版社出版）

《中学英语语法重点难点与能力突破（初中分册）》（新疆青少年出版社出版）

三．爱心呵护，春风化雨，潜移默化，班主任工作力求卓越

96年师大毕业分配到碑记中学任初72班班主任，此班在初一已换四位班主任，（当时碑记中学教导主任，现州门司镇中学校长李焕华也担任该班主任），何林久老师接手初二时已是第五任班主任。该班学生都是被一挑再挑后剩下的三四流学生，在小学里厌学逃学，打架斗殴，偷鸡摸狗，玩游戏机的，比比皆是，父母离异的学生也有几名，成绩基础之薄弱令人无法想象。面对如此班级，他耗上了。他相信没有过了的坎，坚信水滴石穿，从此他每天起早摸黑和学生泡在一起，把全部精力用在学生的思想工作和教学上。周末几乎没有休息过。一个学期，几乎所有学生家里都跑遍了，碑记乡的山山水水烙在脑中。李志刚初一是碑记中学“校园游击队”的队长，在碑记中学恶名远播，且死不悔改。何林久老师几乎每天都要找他谈心，但李志刚同学还是天天犯错误，何老师韧力非凡，耐心细致的说服教育工作，通过“反复抓、抓反复”的方式持续陪伴李志刚同学初二读完何老师调走为止。而今，李志刚父母只要见到何老师，都会激动地说：“何老师，要不是你到碑记一年，我们志刚肯定成了‘溜子’。”从这个班走出来的李小红现在是市人民法院的法官。在与这些后进生打交道的过程中，何老师形成了这样的信念：“优生是人见人爱的风景，而差生可能是深埋在不毛之地的金矿，一名优秀的班主任的职责就是不仅要精心呵护风景，更要当好善于发现、开采金矿的矿工！”用热爱、信念和智慧来化腐朽为神奇。1997年调入资兴一中任高一174班普通班主任，一学期以下来，174班在同年级6个普通班居第一名，其中汪香丽是全年级第一名，这是重点班都认为不可思议；而且在后来一年一度的公收费转化中，被认为是全校最有成效的班级。1998年任高二173班最差班的班主任，通过他的有效管理，在高二结束的期末考试中，173班一举有9名同学进入全年级50名，实现了分班173班无前50名的突破，与重点二班175班平起平坐。1999年调入资兴市立中学后，班主任管理水平更上台阶，日渐成熟。 2003年接手85班任该班班主任，在短暂一个学期，硬是把平均分倒数第三名变成了15个平行班中的第四名。2006年、2007年、2008年至今都担任班主任，所带班级每次考试班平均成绩是年级第一名。在2009年高考中130班重本上线16人，二本上线38人，二本上线率达百分之七十二以上，创市立中学纪录，重本人数为其余理科班级的总和〈其中理科有三个重点班128，129，130〉。何林久班主任的名声在资兴学生家长心中已有较大的影响。

何老师同时更是“对学生最有影响的人”。有一位他教过的学生说“和父母相处，我觉得有代沟，但和与我父母同龄的何老师相处，却没有代沟。”

四．积极探求行政工作新路子，一心不忘重振市立雄风，冲锋在前。教育行政工作不能简单地重重，需要激情与奋进、务实与创新，永不停息，才能创造事业的辉煌。

（1）政务工作

2003年—2006年，他担任市立中学政务处副主任，主抓过德育工作、艺体卫工作及学生会工作。在德育日常管理中，他不甘寂寞深入的思考，不断创新。①坚持建立日程化的德育内容，坚持班主任轮流值班制度。开设了班主任工作讲坛，让普通的班主任老师把自己最朴素的想法和做法展示出来，同时也是给了他最充分的肯定和给予了前进中最大的动力。②在学生教育活动中，他注重学生民主管理和自我教育。③坚持推行学生政务主任助理制度，由学生会正副主席担任政务处主任助理，列席政务处常规会议，参与学校管理。④坚持由学生会独立自主地开展系列大型活动，如校园艺术节、校园歌手大奖赛，各种社团活动。⑤在设计德育活动时，他注意活动的开放性和实践性，把社会实践和道德实践相结合。⑥在整章建制，狠抓常规方面，他身先士卒，率先垂范，为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色参与制定并组织实施了《文明班级评比方案》、《市立中学学生奖惩条例（修正）》、《学生推优制度》、《班主任量化管理方案》、《班级量化管理方案》、《校园巡逻制度》、《学生定期训导制度》等十余个方案，使我校的政治思想工作和学生德育工作更加科学化、具体化、制度化、程序化，有效地规范了学生的整体行为，使学校政教工作步入了一个崭新阶段。其中尤其校园巡逻方面，学校实行定点打卡制度，何林久主任不仅有两个班的教学任务，还与校警们一道在清晨6：20—7：30，中午12：30—14：30，下午17：30—19：00学生不上课时间巡逻整个校园，以免安全事故的发生和规范校园环境；更在甚者，我校实行24小时巡逻系统，何林久老师有时也要通宵巡逻，或定时查勤看巡逻人员到岗情况。正是有这种认真负责的精神，使得校园环境好转，学校没能发生一起重大安全事故，在此期间学校也顺利被评为郴州市反邪教先进单位。

（2）教研工作

由于教育教学工作突出，2006年何林久被任命为学校教研室副主任。作为教研室副主任，何林久深知提高教师教学水平是他的责任，引领学校教学教改潮流是他的本职。为此，他又有新招：①总结出一套青年教师教学比武模式。“三组一队一指导”，抓好九个环节：选拔教师—明确课题—首创设计—集体备课—预讲演练—集体研讨—动员协调—沉着应赛—总结表彰。何林久老师抽出时间深入课堂，广泛开展听课评课，工作扎实，富有成效。在2007年度2008年度里，李克英、陈根雄、李育维等教师的录像课获郴州市一等奖。②举行对外优质课开放周活动。为了促进市立中学与兄弟学校之间的交流，研讨新课程改革背景下教与学出现的新问题。“在教中研，在研中教”，探索新的教学模式，展示市立中学的育人理念，展示各校名师风采，学校每年都精心准备了各学科的优质课，邀请兄弟学校教师观摩交流。从2007年来，市立中学的开放周活动深受校内外师生好评，促进了市立中学教研的发展，促进了教师个人专业成长。③开展“青蓝工程”师徒结对。为有效突破学校发展青黄不接的瓶颈，促进学校良性和跨跃式发展，每年举行青年教师向教学经验丰富的名师拜师学艺，教研室跟踪管理，归档总结，实施中期和长期评价，经3-5年轮回，徒弟业务精湛之时，便是学成为师之日。④着手规划资料编写工程和学科资源库工程此二项工程是当务之急，是事关大局的工程。这项工程千头万绪，牵扯方方面面，何林久主任耗费了很多心血，现在也快进入初始阶段。

总而言之，正因他敢于玩命，真心付出，不顾及自己有病，还是一如既往全身心投入，已赢得全校师生的尊敬。俗话说：有播种就收获，何林久辛勤的汗水和耕耘赢得了很多荣誉：1999年被英语辅导报和英语考试向导聘为特约编辑和特约通讯员；2001年被中学英语报社聘为记者；2007年被英语学习辅导报聘为特约编辑；2004年被推荐参加资兴市中小学德育骨干教师培训；2008年被推荐参加郴州市首届高中骨干班主任培训；2008年被推荐为资兴市高中骨干教师；2006年被评为湖南省学校心理健康教育先进个人；2007年被评为学校优秀管理人员。从2004年起，年年被评为市立中学先进个人和优秀班主任。2009年因高考突出被评为资兴市优秀班主任。

2009年8月