2022学年第二学期语文组总结

    本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。现将本学期的具体工作总结如下：

一、聚焦“倾听力”,提高课堂教学有效性

本学期,语文组利用三次教研时间,将三组老师围绕“倾听力培养”的集体备课成果一一展现。

本学期共开公开课7节。执教者围绕主题认真备课、上课。评课老师能够紧紧抓住主题对课例进行针对性点评，提出建设性建议。与会教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究“倾听力培养”，为提升语文课堂的有效性提供了可借鉴路径,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。

在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,我会如何培养学生的倾听力、如何提升学生的倾听力，怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂有效性落到实处……你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒已见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进，这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

二、开展倾听主题学习,落实学生课堂常规

结合学校和教研组有关“语文课堂中的倾听常规”的专题讲座学习,组织全体语文老师在课堂中实践“倾听训练”。倾听训练是语文课堂教学的应然追求，通过学习和经验交流，教师们总结出了适合各班班情的倾听常规加以落实，借助多维训练培养学生良好的倾听习惯、倾听能力和倾听素养，进而推进深度学习，提高课堂教学的实效性。

三、成功举办了学生活动

    本学期语文组根据六一活动的需要，举行了古诗词朗诵比赛和写字比赛。老师做到了精心指导，学生做到了认真准备、用心参赛，拿到了属于他们自己的荣誉。这样的比赛不仅能够提高学生练字的积极性，还能使学生走出班级这个小圈子，来到学校、校外这个大圈子，结实更多的学习伙伴，找到更准确的自我定位。这样的比赛也让各位语文老师重新审视自己的日常教学，并做出相应的调整。

    总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。