项目名称

英语集体备课3

项目负责人

        蔡姜姜

活动时间

2023.5.16

活动地点

办公室3

活动主题

PEP4 Unit4 A Let’s talk

主 讲 人

周素素

参加对象

周素素 蔡姜姜

申请学时

主讲2 成员1

活动内容

及进程

初稿

Unit 4 At the farm A Let’s talk  Let's Play

一、 能力目标：

1、能够准确朗读对话。

二、知识目标：

1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答

三、情感目标：

1.在对话中使学生养成用英语交流的习惯

【学习重点、难点】

教学重点：句型What are these？ Are these…?及其简略回答。

教学难点：these的发音。

【学习准备】

 教学光盘、单词卡片,教材相配套的教学录音带，教学光盘。

【学习过程】

一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）

    1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）

     2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。

　　a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?

　　b、They are tender and green. What are they?

　　c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?

　　d、They are round, pink and white. What are they?

　　e、They are brown. French fries are made of them. What are they?

　　学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）

1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。

　　2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。

　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。

    4、播发Let’s talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。

　　5、分小组做对话练习。

三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）

    1、完成Let's play部分，操练句型分：What are these？ Are these…?

四、布置作业（homework）    

1、听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 

【板书设计】

            Unit4  At the farm

A. Let’s talk

What are these /those? They are carrots.

Are these/those tomatoes?  Yes, they are. /No ,they aren't.

定稿

Unit4  At the farm  Part A Let’s talk 教学设计

知识目标：

1、能听懂 “What are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用.

能力目标：

1. 进一步巩固名词复数及读音规则。

2. 能够准确朗读对话

情感目标：保护植物。热爱动物。

教学重难点：

1.重点：句型What are those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。

2.难点：名词复数及其读音规则

教学过程：

Step1. Warm-up

1. Greetings.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss. Zhong.

2.  、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）

        、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。

　　       a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?

　　     b、They are tender and green. What are they?

　　     c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?

　　     d、They are round, pink and white. What are they?

　　     e、They are brown. French fries are made of them. What are they?

　　学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

（设计意图：教师通过与学生间的游戏，旨在调动学习的积极性使其能较快的投入到英语学习之中。）

Step 2.Presentation

1. Main scene

(1)出示Main scene 中部分教学挂图，让学生观察图片回答：Who? What? Where? What are they talking about?

(2)让学生看图片，回答教师的问题

Who: John , Sarah , Mike ,Zoom and Zip , a farmer

What: horses , sheep , carrots

Where: at the farm

组织学生分三人一组，尝试着说一下他们在讨论什么。

(3)教师引导学生将讨论的结果交流展示

(4)学生听录音，模仿朗读，理解对话内容

(5)翻译中文意思，使学生掌握单词，句子的读法

(6)教师领读，学生模仿，齐读，小组表演，生生会话

（设计意图：内容呈现，旨在让学生通过完成听，说活动进一步熟悉本单元所学的内容，同时感知新授课中所涉及的词汇和句型）

2．Let's talk

 (1). Play a game

进行摸一摸的游戏，让学生将摸到的东西变成复数，然后教师适当转换为询问：What are these?引导学生尝试用“They are ….”来进行回答

T:What's this?

S:It's a tomato

T:(拿出几个西红柿再问)What are these?

S:They are tomatoes

 (2). 创设情境：这节课我们一起去农场，认识更多的水果和蔬菜，好不好？

教师播放水果和蔬菜的图片，要求学生边听边说。

引导学生说出水果和蔬菜的英文名字

（活动设计意图：教师在这里除了设计游戏，感知，回答的环节，旨在让学生在玩中学，学中玩，注意力不易分散，再通过看图认识水果和蔬菜的方式，教师初步了解学生的认识水平和语言表达能力，便于把握教学重难点）

(3). 让学生看Let's talk部分的教学图片，听录音，模仿朗读，理解意思

尝试分角色朗读对话内容

(4).分发关于蔬菜的图片，根据Let's talk的内容，利用其中的句型进行小组会话练习。

可选句型：Are these……..?

 They are so big!

What are these?

They're ……..

分小组创编对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同时培养他们的合作意识。

     (5)让学生表演对话，以检查学生对本课对话的掌握情况，对表现较好的学生予以表扬。

（活动设计意图：英语学习的最终目标是学生能将所学的语言材料灵活的运用到口语交际中去，教师在这里创设的活动，注重了学生双基的培养，将对话教学落实到实处）

3. Let's play

      (1).将Let's play 的语言材料作为交际对话呈现给学生，首先让学生自读，理解意思，然后完成相应的选择题，训练学生的阅读能力

       当你想知道近处的一些物品是什么时，你可以这样问：（）

A. What are these?         B. What are those?

       当你不确定远处的东西是不是苹果时，你这样问：（）

A. Are these tomatoes?      B. Are those tomatoes?

       肯定回答是：（）

         A. Yes ,they are            B. No , they aren't.

Step 3. Consolidation

1. Play a guessing game

游戏规则：将身边的学习用品等放在一起，然后两人一组进行问答交流

A：What are these?

B:Are they pencils?

A:Yes ,they are(No ,they aren't. They are pens)

(活动设计意图：通过游戏的形式进行问答练习，在引起学生英语学习兴趣的同时，又较好地为学生创设了练说句型的机会，体现了“玩中学，学中玩”的思想，同时在活动中使学生的语言技能得到提高)

      2.当堂练习

      翻译下列句子

   What are those?

    Are they apples?

    Try some! They are nice.

Step 4. Homework

1. Listen to and repeat “Let's talk”.

2. Make a new dialogue and act it out.(结合Let's talk的内容)

板书设计

Unit4  At the farm

A. Let’s talk

What are these /those? They are carrots.

Are these/those tomatoes?  Yes, they are. /No ,they aren't.

活动反思

与建议

本课用所学的知识进行编创对话，是对语言知识的拓展延伸与综合，使学生学会在真实的情境中运用所学知识，形成单数教学于句子中，教学过程面向全体学生，给每个学生表现的机会，关注学生的成长过程，使他们增强信心，提高兴趣。 

过程确认

                                    科研处负责人签字：