小班幼儿生活、行为习惯观察记录小结

本学期对班级幼儿进行了生活，行为习惯的培养，尤其是对一些能力较弱的幼儿，加强个别教育，并对其进行了追踪记录。

    小班孩子在生活，行为习惯方面主要有以下问题：自理能力弱，挑食，咬手，入睡依赖性强，不会自己穿衣服，穿鞋，不会使用勺子，需要成人喂饭等。在这一系列的问题中，我们不能发现，自理能力弱，进餐习惯较差成为了小班幼儿在生活，行为习惯养成方面的主要问题

针对这种情况，我们在教育时主要采取了一下方面：多为幼儿提供动手操作的机会，在操作活动中帮助幼儿养成一定的技能，使用勺子，穿衣服，脱衣服，自己提裤子等，使幼儿通过反复的练习，提高动手能力。在日常通过游戏，故事，激发幼儿自我服务的愿望，能够自己的事情自己做。

及时的表扬，鼓励对幼儿良好的习惯有着积极促进，巩固的作用。所以我们一直对于幼儿的进步，及时表扬，鼓励幼儿他们树立信心，将良好的习惯进行巩固。

 习惯的养成是一个连续的过程家庭在其中起着举足轻重的作用。我们也对家长提出了一些建议：要为幼儿做表率，为幼儿提供动手的机会，不要什么事都包办，代替等。只有家庭和幼儿园相互配合，共同要求，才能将幼儿良好的行为习惯真正养成。

经过我们追踪的教育，现在这些幼儿在生活，卫生习惯方面都有了较大进步，但是由于小班幼儿情绪作用大，习惯坚持性还不强，所以还需要教师不断调整教学策略，真正走进幼儿，看待幼儿不同差别，学会等待，使幼儿养成良好的生活，卫生行为习惯。真心为幼儿成长发展提供支持帮助。

 贺红伟