三种

角色游戏：幼儿自己创造的一种以扮演角色，模仿角色行为的方式，使用玩具（以玩具代替真的物品）去创造性地反映现实生活人与人之间的关系的一种游戏活动，它是一种以幼儿自己的意愿和想象来进行的创造性游戏。简单说，幼儿通过扮演角色，以模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。

独立性、自主性表现在：是一种自发的活动形式，想玩什么就玩什么，在活动中不象成人那样，有具体的规则和要求，都是幼儿自愿的，按自己的意愿决定的，而不是老师确定，规定好的，游戏的主题、情节、角色的扮演都是幼儿自己确定的，幼儿是角色游戏的创造者，是游戏的主人，对游戏拥有绝对的自主权。

结构游戏：指幼儿运用各种不同的结构玩具或材料，所进行的以构造为活动方式来反映周围生活的一种游戏。如运用各种大、中、小型的木制、塑料制、金属制等材料，以拼插、排列、螺旋等技能来构造，通过幼儿用手来构造建筑物，玩沙，玩水，种树、草、花，拼插的沙上游戏。

表演游戏：幼儿根据故事或童话等文学作品的情节和内容，通过扮演角色创造性地再现文学作品的一种形式。

和角色游戏的相同点：幼儿通过扮演某一角色进行游戏。

和角色游戏的不同点：内容不一样，表演游戏内容要依据原意，幼儿表演游戏时间可以通过对角色，情节的体验，在语言、动作、表现上有所增添或改动。是一项富有创造性地活动。如：《小兔乖乖》，不一定最后把大灰狼的尾巴夹断，可以改为拿沙包投向大灰狼，也可以改为小兔的邻居山羊、小狗等一起围上来把夹住的大灰狼打死了。表演游戏不是演给别人看为目的，可以有观众也可以没有观众，是孩子在游戏中满足自己的要求，幼儿参加表演的动机是为了自己满足要求和快乐。

表演游戏和表演活动不一样：表演活动范围广，没有主持人，表演游戏范围小，再现文学作品，不可混淆。

同一作品，同一角色，不同孩子扮演就有不同的效果：如《狼和小羊》，有的幼儿把狼扮演成凶恶的，有的幼儿把狼扮演成狡猾的，有的幼儿把羊扮演成胆小的，有的幼儿把羊扮演成勇敢的。只要幼儿没有离开意愿就可以，不能把凶恶的狼扮成很善良。

扮演形式可以分为几种：幼儿戴头饰，利用服装、道具、场景来进行表演，孩子可以自己制作头饰、服装、道具、场景，可以以物代物；桌面表演游戏，利用物品或玩具在桌面上再现文学作品。如随便拿一块积木可以当一只小羊在桌上表演；木偶表演，木偶架不用很正规，如用钢琴代替，可以以物代物，不用事先准备好，否则没有创造性；指偶，自己制作，可以大班制作给小班玩；影子表演游戏，用得较少，要运用光学的原理，需要灯光，有手型，指影，皮影。