在小学阶段，小学生属于生长发育的初期，这一时期对小学生运动员进行科学的基础训练和二次选材，对确定专项以及身体素质的全面发展具有重要意义。在每年度的小学田径运动队训练中，通过不断探索和研究，逐步形成了一套适合小学生训练的、以基础练习为重点的训练方法。在街道及市级中小学生田径运动会比赛中，取得了较好的成绩，现总结如下。

一、多与学生沟通，了解学生需要  

不是每个学生都带着积极的态度来投入到训练，这个时候就必须逐一观察学生在训练中的动态，他们都会各有各反应，有沉默不语的、有吱吱叫苦的。因此要经常跟学生沟通，经过多次地跟学生思想交流，慢慢地将学生的心理问题解决，最后有了良好的转变。

二、全面发展，注意重点

小学生处于生长期，如果稍加大训练的强度，稍有针对性就会出现成绩提高幅度较大的现象，特别像速度、弹跳力等基础素质。在基层的训练中，有时往往急于求成，过早地追求年龄组的专项成绩，而破坏了身体素质提高的波浪形规律，拔苗助长，这对今后专项成绩的提高是不利的。还有素质训练中，单一地进行一般素质练习，训练过程过于枯燥、机械，且很难有针对性。解决这一矛盾的方法就是“全面发展，注意重点。”“全面发展”，就是指把适合小学生时期发展的柔韧、协调、灵 敏、速度等素质，有机地分配到训练计划中去，坚持经常练习，并做到由易到难，由简到繁，循序渐进。