“这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。”这是出现在《教师的幸福感》一书封底的一句话。幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。

作为教师而言，幸福感很大一部分来源于教师职业的专业性。当我们因为自己精湛的教学能力，受到学生和家长肯定时，我们会幸福；当我们能在师德不断受到社会舆论拷问时，仍然铭记作为教师的崇高精神追求，做到学高为师，身正为范时，我们会幸福；当我们通过提高专业技能，用最短的时间取得最好的教学效果，从而真正解放学生，让他们学会学习、学会合作、学会做人、学会做事时，我们会幸福；当我们能够用真心和职业素养，帮助处于学习困境中的学生，重新加入到学习的行列中时，我们会幸福；当我们能够运用自己的专业判断能力，为那些被传统的评价方式批得体无完肤的学生，搭建更多的成长空间时，我们会幸福；当我们能够用自己的职业理想，去改变现存的不合理的教育现实，哪怕做出一些小小的改变时，我们也会感到幸福。所有种种都预示着当我们将教师工作不仅仅是作为养家糊口的手段，而更多的是一种事业来经营时，我们的幸福指数就会不断提升。

固然，通向幸福之路，并非一条坦途，但是无论怎样，幸福，不论你在哪里，我们都会历经千山万水，付出千辛万苦，费尽千言万语，想尽千方百计，经历千回百转，排除千难万险，找到你。