齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心         徐洁

     文豪的诞生自然不是偶然的事情，一个人的成才与他儿时所受的教育一定有很大的关系。人们往往彻底否定旧时的教育，甚至用“残酷的封建教育”或“落后的旧式教育”来形容。我认为这样的观点有失偏颇。

     鲁迅之所以能成为伟大的作家，很大程度上是由于他在家乡时接受了新旧兼具的比较正规的教育，特别是在三味书屋的学习使他获得了比较深厚的传统国学的根基，同时也有了对新知识、新文化向往的强烈愿望和相应的接受能力。

     三味书屋作为私塾，对鲁迅进行了比较正规化的教育，对他的成长具有很大的作用，甚至对他成为伟大的作家具有相当密切的关系。

      在这里，鲁迅碰到了一个非常好的老师―寿镜吾(1849-1930)，名怀鉴，字镜吾，是一个学问渊博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厌恶功名，自考中秀才后便不再应试，终身以坐馆授徒为业。寿镜吾先生是位有学识、有修养的人，深为鲁迅敬重。鲁迅在《从百草园到三味书屋》里写道：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”

     因为这是全城中最为严厉的书塾，自然那严格的学习要求也使少年鲁迅感到敬畏。在这里，少年鲁迅的本领是日渐增长：“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”人们或多或少曾经存在对《从百草园到三味书屋》的误读，其实，在诗意的抒情和幽默的叙事中，鲁迅毕竟没有忘记最起码的事实，我们也必须承认事实后面对鲁迅成长的作用。

     鲁迅不仅从老先生处学到了一些诗文，尤其是汉魏文章，而且，鲁迅良好的学习习惯、学习态度的形成，也与三味书屋的学风影响有着不可忽视的关系。寿镜吾先生过着相当俭朴、清苦的生活，教学很严谨，他每年只收八个学生，认为多收了教不过来。在他的典型的塾师之家的书房里，设有《二十四史》专用书柜、普通书柜、文房用具等。房内额枋上悬挂着“三余斋”匾，“三余”取义于《三国志》裴松之注，即董遇所说“为学当以三余，冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”意思是人们要利用一切空余时间发奋学习。

    “学高为师，身正为范”，寿镜吾先生赢得了鲁迅的真挚的爱戴和敬意，离开绍兴之后，鲁迅与寿镜吾先生一直有书信往来。1906年鲁迅曾回绍兴，又去看望这位老师，给他讲外面的所见所闻。

     每当我看到现在的学生们背诵一些不值得背诵的篇目时，看到语文学习的低效时，看到很多人的听说读写能力并不令人满意时，又想想我们这一代人所学的语文，会感慨万千，觉得语文教育或许太缺少国学的底子了。有时，我甚至极端地想，如果可以选择，我倒真愿意去三味书屋学习一阵子，只不过这只是一个缥缈的梦而已。