什么是成长？有了经历，人自然就成长了。有时是经历赋予了成长意义。成长是无数次的彷徨无措，我们可能在这条道路上会迷惘，可经历过数不清的隐忍后，我们最终学会了坚强，也学会了成长。如果说成长的过程就是不断地完成自我重塑，那我想正是所有的不如意激发了我们再次修炼的潜能。

成长是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”还没成为教师，我便坚定自己的志向，从不动摇一丝一毫。成为一名教师后，便时常抱有一颗谦虚的心，仔细地看、专心地听，用心地去思考，自己要根据学生的水平和特点，仿照优秀教师的课堂结构是怎么样的，教师的课堂用语应该怎么样衔接等等，然后自己慢慢地去按照自己的风格去上课，时刻留意学生的课堂反应，注重每堂课的课堂效果；久而久之，对日常的课堂教学便可以驾轻就熟了，我开始尝试着进行创造，创造出适合自己的特点和适合所教学生特点的教学方式来。课堂上，教师抛出的一个问题，一句话，学生都能迸发出不一样的思维。别急着否定他的想法，做个耐心的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。先求同，再求异，慢慢引导学生从多维的角度去思考问题。不要片面地强调学生的学习成绩而忽视其他方面的能力发展，每个学生可能都是一个潜力股。对于我们来说，能做的就是努力提高自己的专业水平，利用业余时间进行学习、进修，不断反思、总结，为学生提供大容量的“储值包”。

成长是“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”有人在生活中身穿粗衣劣布，但是胸中有着大学问，气质自然也会光彩夺人，不受外在的外表所影响。董卿老师曾经在节目中说过:“你花在阅读上的每一分钟，都会在未来以某种方式回报与你。” 是啊，阅读能使一个人快速成长，亦能使一个人熠熠生辉。初上讲台，教师首先要站稳讲台，让学生接受自己，先踏踏实实地把自己应该做的事情做好，做一个学生和家长心目中称职的教师。随着时间的推移，我们可能会遭遇一些挫折，或许热情也会褪去一二，没有一开始那么铆足劲。这时，千万别忘了自己的初心。教师，要让学生成长，自己就得先成长，要成长就离不开阅读。只有持续的汲取新知识和新思想，学生才能习得的更多。这便是王维审笔下所说的成长。

要阅读，很简单，可能你随意拿起一本书就可以做到。但是要真正喜欢上阅读却不简单，只有全身心地投入，找到阅读的意义是什么，你才有继续前进的勇气和方向。从阅读到悦读，这是一个量的蜕变，也是质的飞跃。

成长是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然会忙碌但是却充实，虽然有挫折但总能想方设法克服，用自己积累的知识，用阅读去照亮孩子的成长之路，让孩子喜欢上阅读。