曾在网上看到过这样的心灵鸡汤，却又是如此真实。“努力读书不一定能赚大钱，却可以看见更大的世界；努力读书不一定能让你成为完美的人，却能让你不断提升改善自我；努力读书不一定能美化你的容貌，却能丰富你的内心、改变你的气质；读书不一定能延长生命的长度，却能拓宽生命的宽度。”

《书择十本》，借到此书从字面意思上看原本以为是从十本好书中挑选出你喜欢的一本，翻阅过后才知远不止十本书。20位优秀教师给我们分享了他们的阅读故事，每位教师都精心推荐了自己的个性化书单，供我们选择阅读。他们都有一个共同的特点那就是在很年轻的时候便爱书读书了，在很大程度上他们所读的书决定了人的性格和品格。

这本书可以说是行走的书目单，虽说有些书看似“难啃”，但阅读不就是应该要走出舒适区吗？书中说：“阅读将伴随我们一生，我们全部的人生问题其实就是阅读问题。”是啊，作为教师，我们一生都与学生打交道，只有不断更新自己的知识圈，才能不被时代所淘汰；只有不断丰富自己的阅历，才能被学生所信服。如果说我们手中的书能给我们带来思想上的提升，那便是阅读中的成长。

自加入叙事者望亭团队以来，跟着团队的脚步我也按计划读了很多书，其中张文质老师的《教育是慢的艺术》便也是其中几位教师所想要力荐的书籍之一。慢，是一种态度、一种等待，更需要耐心来教育。对于学习后进的学生，我们需要留足等待的空间和时间。教育教学中，我们经常会遇到这样一部分“问题学生”，他们在学习上基础较为薄弱，理解和接受能力差，未能养成良好的学习习惯，对学习失去信心，自暴自弃；特别是高年级的学生，躲厕所、打架等现象不时发生，给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师，我们常常有恨铁不成钢的感觉，对待他们也会缺乏足够的耐心，经常会对其教育一番就结束了；可在他们的心里却留下了印迹，他们会觉得老师讨厌他们、不再喜欢他们了。我想这就是我们要去考虑如何妥善处理问题，而不伤其自尊。教育的艺术博大精深，换一种方式可能就会改变一个孩子的行为。或许《书择十本》想传达的不仅是选择自己所喜好的书，更多的想要让我们读者知道如何以书育人，以理服人。