一个人可以走得很快，一群人能走得更远。听完盛静娜老师分享的英语组团队故事，脑海里便浮现这句话。什么是团队？团队就是一个人有任务时，我们集智慧于一体，一起集思广益，想金点子，取其精华，抱团前行。每一次磨课带来的不仅是对课堂把握能力的提高，教学设计的完善，更是对自我成长的鞭策。

印象最为深刻的便是陆圆老师和我参加的区级评优课，由于自己也参赛其中，故感受颇多。通过校评优课选拔赛，陆圆老师代表低年级组参赛，我代表高年级组参赛。经过区里初赛的角逐，我们共同进入下一轮的比赛，这也让我们俩信心倍增。随后在决赛课题出来之前，我们便开始先研究全册教材，哪个单元哪个点最易考察，为接下来的备战积累经验。课题一出，许芳艳教导便召集全体英语组成员，先后按照低年级组和高年级组分别进行对主线情境教学的商讨，以及亮点的设计等等。在磨课阶段，听过陆圆老师的试上课，她的教学风格非常活泼，与学生之间的互动也是十分放得开。教学形式比较多样，以一首儿歌贯穿整个教学环节，引入单词和句子语境的教学，让学生不禁跟着一起唱起来融入课堂活动，可谓十分精彩。

低年级和高年级是错时比赛，低年级比赛结束后，过两周才是高年级的比赛，对于课题迟迟不出，当时我的心情很焦虑，因为我不是一个人在战斗，还怀着五个多月的宝宝一起奋战。当时孕期还是有点孕吐，担心比赛时也会有所影响。课题出来后，英语组的成员便齐聚一堂，共同商讨如何使一节常规教学课上得绘声绘色。一节课40分钟的时间，说长不长，说短不短。但要在有限的时间内，既提高学生的兴趣，又要让他们把学到的知识得以运用，这是对我的一大挑战。由于学生在六年级上册已经学习过一般将来时态的特殊疑问句，因此导入并不是问题，但要出彩突破以往的思路这是值得认真思考的。根据之前的教学方法，多是游戏、视频或是歌曲引入，从以前的旧知迁移到今天所学的新知识。经过一番讨论，大家想方设法通过各种途径在网上寻找相关主题的教学资源，然后以party的歌曲热身，让学生跟唱并配以动作，活跃课堂气氛。正文部分的处理则需要设计的既要趋于常规，又要体现多样，意在使学生理解课文的基础上能掌握多种阅读技巧与方法。由于本节课都是围绕派对展开，为了引出课题，特地在网上搜集了各种关于派对的图片，然后把其制作成视频播放，吸引学生的眼球。在整个磨课过程中，十分感谢我的导师——徐红菊老师，帮我完善思路，调整板书，认真听完我每一节试上课，并且根据教案课件中出现的问题一次次的修改指正，让我受益匪浅，精益求精。我的师傅——王静老师也为我赛前课件的制作提供灵感与想法，还经常给我加油打气。许芳艳教导对于我教学语言的一次次悉心纠正，也让我收获颇丰，在教学方法和教学思路上提出了许多的宝贵建议，每次下班后都会为我出谋划策，也使得我接下来的试上一次比一次流畅。正因如此，这节课的成形凝聚了望小英语组所有人的结晶，磨课之时一次次灵感的迸发，最终成就了这节课。决赛那天，好在宝宝十分配合，让我顺利完成了比赛。

之后，没过多久区级青年教师基本功竞赛的通知发布了，陆圆老师和景佳惠老师参加比赛，经过一轮又一轮的比拼和磨课，纷纷取得了好成绩。除了竞赛以外，我们英语组对待平时的教学也是兢兢业业，丝毫不敢松懈。在近几年的区调研测试中，英语平均分名列前茅，遥遥领先。这离不开学生的勤奋努力，更体现了每一个英语组成员的迎难而上，追求卓越和团结协作的精神。近些年，我们每个英语组成员所获得的殊荣，都离不开整个团队和个人的辛苦付出。那些日日锤炼、看似不起一点波澜的努力，都会突然在某一天看到自己坚持的意义。我相信：越努力，越幸运。