一年级孩子这样学习写作

                              妞妞妈妈/文

一年级的孩子因为年龄小所以写短小的文章也很难，在妞妞学习写作中我总结了几点，发给大家一起分享：

1：多说成语，修饰词

孩子们是家长的高级复制机，但凡家长说过或者做过的事情，孩子都可模仿记录在脑海中。这说明家长是孩子最好的老师。那么家长就要时刻提醒自己，我要用书面语言和孩子交流。

例子：如果您正和孩子走子路上，路上的车人很拥挤，借机告诉孩子

看，宝贝，路上车水马龙，这么拥挤，我们要到姥姥家需要很长的时间，耐心点吧。

有了您的话，孩子会在下一次遇到同样的事情时复制运用。孩子懂得了车水马龙是什么意思，懂得了耐心是等待。这样在不知不觉中孩子自然地吸收了您需要死板教育的写作。

我相信，在现实生活中，有多数的家长遇到类似事情，最明显的表现是，不停地对着你的车按喇叭，心里不住的埋怨，嘴里不停的念叨“又堵了，气死人！还不通？！滴滴滴滴……”而在您身边的孩子，也会受您的条件反射有着同样的心理写照。或者是用手紧紧地拉住儿子，这边穿，那边穿，忙着找“缝”穿过马路。问问自己吧，是不是，问心有愧了吧，这样孩子怎么会从家长的嘴里懂得“路很挤，车水马龙”这些实际上随时可以得到的知识呢？！！！

2：借机引导

因为一年级的孩子太小，他们不懂得取舍观察周围事物。但如果作为家长，借机提醒引导，孩子的学习会事半功倍。

例子：天空中的云，变幻万千，有的像棉花糖，有的像威武的大狮子，还有的像可爱的小绵羊。

如果作为家长，您不去提醒孩子，去做例子让孩子模仿，他们那么小又怎会观察到呢？假如，在夏天的一场风雨之后，您当着孩子的面，仰望天空，孩子肯定会和您一样，并且会问“妈妈，您在看什么？”您回应“雨后的天真漂亮，看，天空变成了红色，还有，你看那片云，像不像你喜欢吃的棉花糖？”这样自然而然的孩子就学到了知识。这要比您大声地告诉他“你看那片云啊，像啥？”“你好好看看，你咋就不会写呢”容易多了。

3：分散再集合

孩子们小，一个问题要分几个步骤来分析，写作也一样。分开容易理解。如果需要写一个人物。那么你先和他聊一聊这个人物的特征，用谈话的形式。

例子，写《妈妈》

步骤1：妈妈好不好，勤劳吗？

        （孩子：好，勤劳）

          妈妈那里好？

      （ 孩子：妈妈每天都会给我做好吃的，还要给我洗衣服，做很多家务）

        你心疼妈妈吗？

      （孩子：嗯，我一定好好疼爱妈妈，听妈妈的话）

       宝贝，妈妈长得漂亮吗？妈妈喜欢穿什么样的衣服？你来说一下

     （孩子：妈妈带着眼镜，妈妈是老师耶，妈妈的头发很长，妈妈脾气好，妈妈喜欢穿裙子）

步骤2：告诉孩子如果老师让你写妈妈要先写妈妈的外形特征，再写你心中妈妈的样子比如勤快，喜好唱歌，跳舞等等。最后要收尾爱妈妈。学习妈妈，感谢妈妈。

步骤3：家长帮助孩子把说过的小段落连接起来。

完成。

有这样的好家长，何愁没有优秀的孩子呢。

很多事情在孩子小的时候，我们把好的习惯传于他们，要比说教的硬道理来得更实际。

4：坚持写作，不光是孩子，家长也要做到

给孩子充分的时间，让孩子坚持写作。这样他们一次次的记录生活中的琐事，日积月累一定会写出好文章。当然，这绝对离不开家长的引导，教育。为了他能够坚持写作。多邀请几个网络朋友对他的文章进行评论，夸赞。这样会加强她的写作积极性。

5：不要紧张孩子们的贪玩

玩也是生活的一部分，何况也是孩子的天性，每次孩子玩累了休息时，作为家长多和孩子聊聊，和谁在一起玩了？玩什么了？你高兴吗？让孩子在和您的聊天中自然学会叙述事情的经过。这就是玩中学习。

6：没有教不会的孩子，只有不懂教育的家长

下面是一个我和孩子的对话很自然，大家感受一下

情情：妈妈，我爸好帅呀！像个帅哥！

妈妈：哈哈，哪里帅?

情情：穿西装的时候。

妈妈：哈哈，你老爸还有更帅的呢，爸爸做得一手好饭，比妈妈棒吧，这也可以说成“帅”还有

情情：我知道了，我知道了，爸爸是雕刻师，能把大石头雕刻成打狮子，还有还有，村子里的人都夸我爸爸特孝顺爷爷奶奶，这也是帅，还有还有……

妈妈：你说的不错，爸爸雕刻的的大狮子，是不是很威武

情情：(⊙v⊙)嗯，是很“威武”（学会一个词）

而后，我煞有介事的说，“嗯，小家伙，你有帅哥爸爸啦，你老妈是不是魔鬼妈妈呀，？

情情哈哈大笑：不是不是，是魔女妈妈，喜欢穿裙子的魔女妈妈……哈哈……”

妈妈：不错呀，情情你写了一篇好文章，妈妈帮你总结一下。

 《帅哥爸爸》简短精炼的小文章出炉了。

信不信服！！！