不知是跟他哥哥学的，还是孩子到了一定阶段都这样，最近洋流露出“不想上学、上学太累”的想法。上周三放学后和我说：“我不做作业了，回家我先骑车子，然后看电视。”我说：“好。”上楼后我就准备晚饭，他打开电视看电视，我也不管，看了一大会儿后，他爸下班回来了，问他作业做完了吗？他嘿嘿笑着说“不做了”，他爸也没在意就只管忙自己的事，他越来越觉得不是个事儿，上厨房找我说“妈妈，我试着有点心慌，作业不做明天能去上学吗？”我说：“现在还不吃饭，你先做点还来的及。”他看看外面天都黑了，担心做不完，眼泪都要掉下来了，我说：“现在才六点多，你先做着，做不完饭后再做。”他还是将信将疑的，好在开始做了。现在我学着反其道而行之，赶在以前我早看不下去了，催着快做作业，让他做完再玩，他觉得在学校老师管着做作业，在家妈妈管着写作业，一点儿没有自由，我故意不管他，他反而觉得不舒服，像少了点什么，干什么也没有乐趣，不如做完作业心里踏实。

      洋现在瞅老师有时忙顾不得检查作业，他学着偷工减料了，我虽说每天检查也疏忽了这一点，不是他说漏了嘴我还以为他作业都是全部完成的，他最近从他同学那不知怎么要的写字纸，正面写拼音、汉字、组词，反面写笔顺，正面两字两音两词都能写开，反面字多的话笔顺就写不开了，他就光写一遍了事，不知古老师是否发现让他改正，反正我是被蒙混过关了。看来以后不能大意麻痹，现在孩子学习正是打基础的时候，不严格要求他他知道个啥，就像前几天听写“称、秤”，学过了他都写错了，分明是分不清这俩字的区别。光觉得他写完作业就完事了，其实有些知识他还是不扎实，抽空还得拿着课本和他多复习。

      编程上四节课了，感觉他学能跟上，就是时间有点长，第二节课精力不如第一节课状态好，好在能坚持下来，作业能及时提交。小提琴10月6日换新教材了，老师表扬他拉得不错，问在家怎么练的，我说感觉他没怎么下功夫，还是和往常差不多。后我把老师的话转给洋，问他怎么练的，他说：“感觉现在学的简单，好拉。”好吧，好拉你就多拉几遍。“叫叫”最近一直没间断学，经常受到老师的表扬，通过这两年多的叫叫阅读，洋读书水平大幅增长，很多字他都能读出来了，对此很是感谢叫叫。