小学一年级(下.一)
(2023-05-08 15:48:55)
成成一.下学习两个多月了，4月25日进行了阶段性测试，语文A(94分）、数学A（91分），上个周六老师给考的好的同学发奖励（95分以上），他没有份，我看了老师在群里发的照片，仔细分辨没他，到放学时看见他班许多孩子都手里拿着小面包、泡泡糖，他手里除了拿个水杯，啥也没有，他脸上稍微有点不好意思，如果不知道他班发奖，你根本不会在意他的表情，这也使我的心放下了，没发到奖他应该有些失落，但他不表现出来，给我这当家长的一点儿安慰，他要是眼泪汪汪的，我心里会很难过的。其实他也很在乎班里的小奖励，考试之前还说希望能得到，虽说奖品不起眼，但代表一份荣誉，在老师和同学们面前能趾高气扬地抬起头来。从这件事上，可以看出这个孩子心比他哥哥大，虽说没发到奖励，但也值得表扬
通过本次测验，也反应出他的很多问题，他平时做题也是光图快，不细心，做完了让他检查自己就是检查不出来错误，一方面有应付作业、做完了就不该他事的了心理，另一方面就想着玩，快做完了好快玩。做完了让我给他看，我以后也得换个方式让他减少学习对我的依赖，平时作业我给他检查出来错误让他一一改正，他的作业呈现在老师面前的全对，可当他在学校做题时还是照样出错，当然小孩子做题出错也很正常，就是大人做题也不能保证就百分之百的正确，可就怕他这种依赖以后养成习惯了不好改，学习这件事关键得自己去悟、钻研、体会，别人是代替不了的。
再说说学小提琴，这八节赠课结束后，又续了一年学费，曲子难度有所增加，他没有以前积极了，不能做到每天都能练琴了，每节课上完在家还得看手机视频好长时间都不会唱、拉，还得让老师在课上多关注些。
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