加载中…《大树桩你有几岁》课堂反思
(2018-01-11 19:19:56)
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教育 |
今天，我们音乐组的马兰老师在三年级做研究课《大树枝你有几岁》，因为我教二年级的音乐课，二三年级的音乐课有很多相似的地方，抱着学习的态度，我和组内老师来听了这节音乐课。
刚一上课，马老师用小歌曲与同学们进行师生问好，这是很有意思的问候方式，很具有音乐学科的特点。我以前想过在二年级也和同学们用音乐问好，结果由于各种各样的原因一直没有实现，这让我感到很惭愧，今后我也得向马老师学习，去完成这个想法。
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体结构的儿童歌曲。在开始学歌时，马老师带着学生跟着电子琴的节奏念歌词，掌握拍子，这也是一个很好的熟悉歌曲的方式，学生们掌握了歌词的节奏特点，在之后学习歌曲曲调时就会更轻松容易得多。这首歌曲调中的顿音与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点。在讲授过程中,马老师用比较法给学生示范了
顿音与普通音符的区别,让学生们一听就能分辨出来。就是在歌曲的演唱过程中，歌曲唱的遍数有点少，学生们有种意犹未尽的感觉，在课堂的时间分配上没有做到很合理。
在最后的拓展环节，马兰老师给大家讲了在自然界中判断其他生物年龄的方法，比如乌龟壳上的甲片、山羊的角轮等等，还将歌曲中的“大树桩”换成了“小乌龟”，领着同学们将歌曲进行改编，学生们对这个改变很感兴趣，唱的很带劲。
总体来说，这节课非常的成功，有很多值得我研究学习的地方，今后我将不断向这些优秀的老师们学习，完善我的课堂教学，让我的课堂更加生动。
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