2024不一样的年份（家校·9）

2024接送读小学的孙子成为了固定（主要是中午接），对目前的教育有了更直接的接触。总体上的感觉我们的教育如果不直白的说是失败的，至少是充满了不积极的因素，学生怎样我们的未来社会就会是怎样。

当下的教育有谁满意？校方，老师，家长，学生，社会等五方面有哪一方是满意的？

学生们列队走出校门没有充满稚气的笑声、脸庞，老师则是充满了焦虑的眼神。学生与老师在校教育的最直接的双方显得那么六神无主，那么彷徨不定。

首先，教育的终极目的毋庸置疑，但实现育人的路径又那么摇摆不定，现实境况又决定了老师不可能全身心投入到育人中去，而且在悠忽间偏离育人的轨道越去越远。

其次，又要支撑应试教育，又要顾忌“面子”在实际只抓语、数、外之外又列上了好看的“副科”，体育、音乐、美术、科学、道法、劳动等等，实际常常被抹去，被忽略，被占用。

再次，不看实际效果的“自改”，如由教育机构统一印制的制式“小学生手册”上规定每学期会有学生的表现评语（对否暂不论），学校无声无息的取消了，也并没有说明什么原因。其它的改变亦没有明确说明。

第四，没有家校的有效沟通，家委会形同虚设，学生与学生之间，老师与学生之间，老师与学生家长除去“出事”时来往，其它时间没有什么沟通，有意见或建议的家长不知通过什么渠道表达自己的想法，校方更是高高在上，看不出他们在起什么作用。

第五，当动的年龄，学生们有欲望没有场所（一般小学的运动场地都非常小），而有的小区有健身场地又极少见到学生们在活动。没有孩子们课外的打打闹闹，哪里会孕育出孩子们的团队精神、集体观念呢？

......，还有很多要说的，难道，以上几条还不足以“摧毁”我们的未来吗？现在的小学校积极、健康、向上的样子又该是怎样的呢？

2025年1月27日17时10分