社会档案

前段所传高三学生张新伟跳河寻死了，目前，似还有一些事情没有搞清楚，我想终会有结果的。不过我要说的不是“事件”本身的什么，而是张同学基础的事本身，起于“早恋”是事实，同学们的“起腻”也是事实，甚至还有老师的非“师长”的语言，这才是我想说的事。

教育，是一个现代社会最强势的所在，也是一个未来社会的明码标价。几十年来我们的教育出了许多匪夷所思的事，而如“早恋”已经不是什么新鲜事，或者说已经不是什么个案的事，张同学寻死，社会的关注度几乎从开始就在“寻死”的枝节末梢上，很理解家长们的追寻，但是我们的家庭、学校、社会有谁，或者有哪位“思哲”从“早恋”的危害性上论说过呢？

学校本来就是教育理直气壮的场所，单就一个“早恋”问题，到底毁掉了我们多少辛辛学子（不是仅仅个案寻死的，而是影响到的学习）？还不该引起我们的反思吗？老师在想什么？家长在想什么？社会在想什么？共青团在想什么？如果“早恋”标志着社会开放的美度，那么这颗带着“刺”的美不该“棍棒”伺候吗？人们都明白数学要从极简的“1+1”开始，那么，如何做人就不要学了吗？就可以“哪把壶不开提哪把”吗？那么，老师除去传授书本知识就可以事不关己了吗？那么，家长至于子女的“早恋”就可以束之高阁了吗？那么，社会就可以开放到毫无底线的程度了吗？

高中生不过15-6（岁），他们或她们到底应该在怎样的一个校园度过自己的豆蔻年华？反观一下现实，我们理应最强势的教育是个什么状况呢？最具通达未来的教育又是一个什么样子的呢？难道“早恋”仅仅是毁掉了一个张同学吗？！

2024年2月5日15时45分